黃石知名的讓叛逆孩子改變的學(xué)校哪里報(bào)名_孩子逃課上網(wǎng)

這不就來(lái)了——“雙減”提出學(xué)校要減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。政策擺在這，是不是琢磨出市場(chǎng)走向的新風(fēng)向標(biāo)了？

雖然這是一項(xiàng)給自己增加負(fù)擔(dān)的工作，但是當(dāng)你解決了某個(gè)學(xué)生的問(wèn)題、解決學(xué)生矛盾、發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，可以選擇及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。原因：①家長(zhǎng)都是很關(guān)注自己孩子成長(zhǎng)的，及時(shí)反饋可以讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)知道老師是在做孩子的工作的。這樣家長(zhǎng)會(huì)更信任老師，為家校合作共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)提供基礎(chǔ)，（設(shè)想如果家長(zhǎng)不信任老師，之后為了填補(bǔ)這種信任還會(huì)多出很多不必要的工作）；②及時(shí)和家長(zhǎng)溝通能及時(shí)讓家長(zhǎng)發(fā)揮家庭教育的作用，家校接力，共同幫助孩子成長(zhǎng)，處理孩子身上的問(wèn)題。如果老師只是在學(xué)校自己努力，而不信任家庭教育的力量，那么只會(huì)自己累得不行的同時(shí)，還造成孩子進(jìn)步緩慢；③為家長(zhǎng)會(huì)做準(zhǔn)備。

筆者寄語(yǔ)：學(xué)生學(xué)習(xí)更多的還是要靠自覺(jué)，補(bǔ)課和民辦學(xué)校都不能解決根本問(wèn)題，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，改變惰性很重要。同時(shí)假期，還要注意孩子們對(duì)電子產(chǎn)品的使用，沉迷手機(jī)是“墮落”的開(kāi)始，希望孩子們都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一般來(lái)說(shuō)，“開(kāi)學(xué)焦慮癥”往往發(fā)生在學(xué)生身上，但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)楹⒆娱_(kāi)學(xué)而感到焦慮。難怪導(dǎo)演周軼君曾在教育紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》中說(shuō)：“中國(guó)父母可能是天下最焦慮的家長(zhǎng)。”根據(jù)新浪教育《中國(guó)家長(zhǎng)教育焦慮指數(shù)調(diào)查報(bào)告》，68%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的焦慮感到“比較焦慮”以及“非常焦慮”，僅僅有6%表示不焦慮。