全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專(zhuān)業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
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住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
我校面向全國(guó)常年招生 無(wú)節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開(kāi)設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩這不就來(lái)了——“雙減”提出學(xué)校要減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),也要引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品,控制使用時(shí)長(zhǎng),防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。政策擺在這,是不是琢磨出市場(chǎng)走向的新風(fēng)向標(biāo)了?

雖然這是一項(xiàng)給自己增加負(fù)擔(dān)的工作,但是當(dāng)你解決了某個(gè)學(xué)生的問(wèn)題、解決學(xué)生矛盾、發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)時(shí),可以選擇及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。原因:①家長(zhǎng)都是很關(guān)注自己孩子成長(zhǎng)的,及時(shí)反饋可以讓家長(zhǎng)放心,讓家長(zhǎng)知道老師是在做孩子的工作的。這樣家長(zhǎng)會(huì)更信任老師,為家校合作共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)提供基礎(chǔ),(設(shè)想如果家長(zhǎng)不信任老師,之后為了填補(bǔ)這種信任還會(huì)多出很多不必要的工作);②及時(shí)和家長(zhǎng)溝通能及時(shí)讓家長(zhǎng)發(fā)揮家庭教育的作用,家校接力,共同幫助孩子成長(zhǎng),處理孩子身上的問(wèn)題。如果老師只是在學(xué)校自己努力,而不信任家庭教育的力量,那么只會(huì)自己累得不行的同時(shí),還造成孩子進(jìn)步緩慢;③為家長(zhǎng)會(huì)做準(zhǔn)備。

筆者寄語(yǔ):學(xué)生學(xué)習(xí)更多的還是要靠自覺(jué),補(bǔ)課和民辦學(xué)校都不能解決根本問(wèn)題,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力,改變惰性很重要。同時(shí)假期,還要注意孩子們對(duì)電子產(chǎn)品的使用,沉迷手機(jī)是“墮落”的開(kāi)始,希望孩子們都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一般來(lái)說(shuō),“開(kāi)學(xué)焦慮癥”往往發(fā)生在學(xué)生身上,但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)楹⒆娱_(kāi)學(xué)而感到焦慮。難怪導(dǎo)演周軼君曾在教育紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》中說(shuō):“中國(guó)父母可能是天下最焦慮的家長(zhǎng)。”根據(jù)新浪教育《中國(guó)家長(zhǎng)教育焦慮指數(shù)調(diào)查報(bào)告》,68%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的焦慮感到“比較焦慮”以及“非常焦慮”,僅僅有6%表示不焦慮。
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