湖南懷化成都叛逆學校哪里好我家孩子現(xiàn)在就在這所學校上學，我兒子以前就是一個不聽話的叛逆少年，和我愛人對孩子的教育方式不是那么的適合，孩子在進入青春期后就不聽我們的話了。在學校不聽老師的話，心思不放在學習上，老是想著一些和學習沒有關(guān)系的東西，在社會上認識了一幫朋友，在學校就頤指氣使、恃強凌弱。

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戒網(wǎng)癮學校能讓孩子“洗心革面”，再次營造自身？

針對戒網(wǎng)癮學校的抨擊，大家都廣為人知了，說的大多是它的不良影響，可是理智思索，卻也不是完全沒有存有的使用價值。

現(xiàn)階段，青少年網(wǎng)癮問題早已演化為全部社會的問題，一般學校早已沒有能力來處理。準確地說，一般學校雖把德育教育做為關(guān)鍵，但事實上絕大多數(shù)學校仍以錄取率作為最重要的工作規(guī)劃，社會也認同這一觀點。而網(wǎng)戒組織的發(fā)生恰好是在那樣的土壤層當中創(chuàng)造為之的，目地也是為了更好地孩子。事實上，在學校的一個班集體中，沒有心理健康問題的同學是極個別，學校壓根沒時間顧及這種，這種學員事實上處在文化教育的盲區(qū)，就算是學校迫不得已法律法規(guī)的工作壓力，把她們強按在課堂上，她們也給教學管理產(chǎn)生了非常大的難度系數(shù)。換句話說，一般學校早已缺失了對她們文化教育的能力，假如把她們引向社會，立即結(jié)果就讓她們逐漸邁向違法犯罪的路面，那樣做對個人和社會全是不良的，也不是承擔的。

應(yīng)對那樣慘忍的客觀事實，父母、社會、學校的確必須有一個單獨的獨特學校，該學校可以對于各種問題孩子開展真心實意的德育教育，文化教育的本意應(yīng)該是“教書育人”，孩子發(fā)生了問題，教師協(xié)助她們處理掉，這才算是真正的對孩子有價值的教育方式。可是可惜的是，就這樣非常簡單的教育規(guī)律，在一般學校卻難以完成。

所以說，一個民俗社會公益性特性的學校的發(fā)生，是文化教育體制的一次重要轉(zhuǎn)型，而它的問世一定會招來大家的爭議，比如一位爸爸曾出文：為何我想把孩子送去戒網(wǎng)癮學校_軍事化訓練學校?

戒網(wǎng)癮學校的教學指導方針是有其科學合理的要素的。“矯枉務(wù)必過正”，危重癥需下猛藥，，有效的方法或許是最最好的辦法。

比如慢跑，最能鍛練入的恒心，可是如今的孩子們平日散漫慣了，不太可能老老實實地主動去慢跑。不以規(guī)矩沒有規(guī)矩，在教練嚴苛換句話說嚴苛的管理方法下，她們才會老老實實地慢跑，注意力集中在這方面了，電腦上的事也就想得少了。有時，適度的懲罰確實能帶來立即見效的實際效果，但前提條件規(guī)定是適度。事實上，一味“愛的教育”，只能塑造溫室大棚里的花草植物，要想鑄就一棵大樹就務(wù)必讓她們歷經(jīng)暴風雨。慢跑是武，借以切除孩子的暴戾之氣，這種孩子由于父母平常疏于教導，又恰逢意氣風發(fā)的年紀，她們有數(shù)不勝數(shù)的能量，在其中涵蓋了很多暴戾之氣，根據(jù)慢跑這類方式恰好可以釋放出，讓其信心慢慢均衡出來。

戒網(wǎng)癮學校還會繼續(xù)特意聘用技術(shù)專業(yè)的心理專家同孩子按時溝通交流，走入孩子的內(nèi)心深處，協(xié)助孩子重新了解自身，了解社會，了解家中、父母及其自身的部位，也有自身應(yīng)當飾演的人物角色，根據(jù)真情文化教育電影和親子活動等方法對青少年兒童開展勵志教育學習培訓，給孩子構(gòu)建一個優(yōu)良的氣氛，讓孩子學好拒絕與父母溝通交流，學好換位思考一下，協(xié)助父母與孩子中間重新了解另一方，最后做到父母與孩子真真正正變成無話不說的好朋友。

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最近，生“有償替課”事情又進入了群眾的視線。

在高等院校諸多替課QQ群里，“有償替課”儼然早已建立了全產(chǎn)業(yè)鏈，替課實價，有的“替課族”能月入萬元。

國內(nèi)各地的高等院校替課QQ群有200好幾個，僅濟南市就會有近20個，這種替課群少的有百余人，多的幾千人。

而一節(jié)課（一般房間內(nèi)1.5鐘頭）規(guī)范價錢15元，可依據(jù)課程內(nèi)容難度系數(shù)水平、特別要求、

學時長度、課量是多少，做適度調(diào)節(jié)，最少價錢不可小于一節(jié)課10元。

小編在QQ內(nèi)以“替課”為關(guān)鍵字開展群搜索發(fā)現(xiàn)，一部分替課群表明為“付錢”，客戶必須向微信群主支付后才可以入群。

智擇優(yōu)小編以替課同學們的真實身份付錢進到某校的一個替課群，群公告表明：

有必須請人的，或是要替他人的，請發(fā)了信息就走，有須要的看到了可以在群私信。

請大伙兒相互配合。群內(nèi)不斷有學生尋找替課的發(fā)布信息，一般在10min內(nèi)便會獲得回復。

大一學生王某說：“大一、大二的替課要求較多。”

學生根據(jù)請人替課，不但花了錢，還沒學得一切專業(yè)知識，只是只有挽救學分績點罷了。

在校學生小吳告知小編，一般替一節(jié)課的價錢是15元上下，最大很有可能做到40元。

“有償替課”問題院校知道嗎？接納智擇優(yōu)小編訪談的幾個高等院校學生均表明，并不了解院校是不是了解替課狀況。

但對于該狀況院校并沒有采取任何對策勸阻。

一般專業(yè)課程全是小班課程，授課老師對班集體同學們基本上都了解，如果有生疏面目發(fā)生，教師通常能認出。

因此公共課變成“有償替課”高發(fā)區(qū)。在校學生唐某告知小編，公共課的考核機制一般是考勤管理 工作 期末考的方式。

隨便休假也有可能會影響到考試成績，學生為了更好地挽救考勤管理的考試成績便會挑選“替課”。

智擇優(yōu)小編在訪談中發(fā)覺，除開由于課程內(nèi)容無趣、懶散、去玩等緣故外。

在找尋替課者的人群中，也有一部分是大四的學生，因為見習和公共課矛盾，只有挑選請人替課。

與公共課對比，將來的工作中或是非常主要的。“空出時間，可以干自身喜愛的事，又不危害授課罰分。”在校學生張某說。

曾參加過替課的王某告知智擇優(yōu)小編，“替課不只是為了更好地掙錢，還能夠?qū)W得不一樣的專業(yè)技能。”

在他來看，“有償替課”是一個性價比高的做兼職。

替課者不但得到了專業(yè)知識并且獲得酬勞，而被替課者既損害專業(yè)知識又損害了錢財，正所謂因小失大。

有高校老師表明，平常的考勤管理會測算到課程內(nèi)容考試成績中，老師們授課提名，是為了更好地催促學生們準時授課。

有的學生為了更好地實現(xiàn)學分績點課程內(nèi)容想到“有償替課”那樣的歪招。

用人臉識別、掃二維碼等技術(shù)性來鑒別授課學生，費時費勁，不太可能每一位教師都用這類方法。

再者，把本應(yīng)用于專家教授專業(yè)知識的時間使用了和某些學生游擊戰(zhàn)上，對老師學生也沒有益處。