湖南規(guī)模大的孩子叛逆問(wèn)題封閉學(xué)校那個(gè)夠?qū)I(yè)_兒子混社會(huì)

當(dāng)然，讓孩子愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)要有良好的閱讀習(xí)慣，不能沉迷于電子產(chǎn)品中無(wú)法自拔；多在孩子面前展現(xiàn)靜心、專(zhuān)心閱讀的場(chǎng)面；在孩子的生日、慶祝日，為孩子精心挑選一本書(shū)作為禮物……這些都是更為重要的軟環(huán)境。

學(xué)業(yè)對(duì)孩子的發(fā)展非常重要，如果孩子想不明白自己學(xué)習(xí)的目的是什么，自然也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但如果想讓他們真正在學(xué)業(yè)上闖出自己的一片天地，就必須要激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。但是很多家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)孩子懶懶洋洋再加上受到疫情的影響，很多孩子在家上網(wǎng)課沒(méi)有學(xué)校老師的監(jiān)督，孩子出現(xiàn)了厭學(xué)心理，學(xué)習(xí)的積極性大打折扣。只要放假了，每天抱著手機(jī)玩兒，毫無(wú)一點(diǎn)學(xué)習(xí)的自主性。

《全國(guó)“雙減”成效調(diào)查報(bào)告》還顯示，家長(zhǎng)對(duì)教育期望值較高，的家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)能取得本科或本科以上的學(xué)歷，的家長(zhǎng)為讓孩子上好學(xué)校常常感到很焦慮。

（2）多方合力營(yíng)造良好家庭教育環(huán)境。要著力構(gòu)建家庭教育和學(xué)校教育良性互補(bǔ)關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)代表等形式，使家長(zhǎng)了解不同于學(xué)校、教師的監(jiān)護(hù)責(zé)任和權(quán)利。