全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩對于第一次上學(xué)的孩子來說,都會因為不適應(yīng)新的環(huán)境或是不愿意接觸新的環(huán)境、新的人,而產(chǎn)生心理壓力、陌生感,甚至是恐懼感,免不了一番哭鬧。對于已經(jīng)上過一段時間的孩子,經(jīng)過一個假期后,也會出現(xiàn)不愿上學(xué)的現(xiàn)象,孩子們的一舉一動也牽動著家長們的心,大人小孩都不好受。于是就會出現(xiàn)孩子與父母的“分離焦慮癥”。

近年來,孩子的教育問題一直困擾著每一位家長,現(xiàn)在也逐步演化成了人們關(guān)注的社會問題。孩子的教育不僅是學(xué)校教育,更要注重家庭教育,想要讓孩子出人頭地,實現(xiàn)自己的夢想,必須家校合作,同抓共育,合力教育。

孩子不上學(xué)還與父母的溺愛放縱有關(guān)。小健是獨生子女,父母又離異,因此父母總覺得虧欠孩子太多,因此父母對于小健的教養(yǎng)方式是溺愛、放縱、無底線滿足,這也使得小健養(yǎng)成了任性、貪玩、消極被動,一出現(xiàn)問題就不能解決的毛病。
人們常把逃學(xué)和厭學(xué)聯(lián)系起來。厭學(xué)可表現(xiàn)為很多種形式,如:孩子變得不愛上學(xué),不愿見老師,甚至每到上學(xué)前,孩子就喊“肚子疼”、“頭痛”等;有的孩子不愿做作業(yè),一看書就犯困;即使在沒有外界干擾的情況下,注意力也常常不能集中;有的孩子雖然也在看書,卻“看不進去”;不愿大人過問學(xué)習(xí)上的事情,對父母的詢問常保持沉默,或者表現(xiàn)煩躁,或者轉(zhuǎn)移話題;上課時常打不起精神,課后卻十分活躍,表現(xiàn)為“玩不夠”。而逃學(xué)作為厭學(xué)的極端行為則主要表現(xiàn)為不去上學(xué),然而,有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn):我國有46%的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣,33%的學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡,真正對學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的僅有21%。
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