湖南是有個(gè)青少年訓(xùn)練營(yíng)學(xué)校的區(qū)別_我家小孩徹夜不歸

有些家長(zhǎng)會(huì)選擇責(zé)罵批評(píng)的方式強(qiáng)迫孩子起床，這樣只會(huì)讓孩子更加厭惡上學(xué)，他們覺(jué)得上學(xué)要早起太痛苦了，帶著這種負(fù)面消極的情緒去學(xué)校，必然會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。

從事家庭教育研究以來(lái)，我一直呼吁“學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)的目的不是讓家長(zhǎng)圍著學(xué)校唱贊歌，更不是讓家長(zhǎng)成為老師的助教，而是引導(dǎo)家長(zhǎng)放下焦慮，懂得孩子的成長(zhǎng)需求，回歸‘初心’。”

對(duì)于發(fā)生在孩子和父母之間的這一分歧，其實(shí)也是很好理解的。畢竟很多孩子從小都待在一個(gè)地方上學(xué)，雖然沒(méi)什么不好，但是對(duì)熟悉的環(huán)境會(huì)有些厭倦。

所以，作為小學(xué)高年級(jí)階段的孩子家長(zhǎng)，提前知道一些小學(xué)高年級(jí)階段的教育知識(shí)，幫助孩子順利擺脫厭學(xué)情緒，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，就有著非常重要的意義。