全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩我們說回來孩子為什么那樣沉迷電子游戲,怎么管理電子游戲?當一個孩子內心煩躁無比的時候,游戲是他救命稻草,你怎么管理?你不讓他去碰電子產品,他煩躁的內心怎么去處理,如果我們能夠幫助孩子疏導,那電子產品對孩子來說才是可有可無的,所以我們要了解如何處理孩子內在的需求,而他煩惱的原因是因為他學習不夠好,也許你會說所有人都這樣,所有的家長,所有的老師,這個體系都是唯分數試圖。

家庭教育是我們整個教育鏈的基礎的基礎,關鍵的關鍵。其實在相當漫長的一個時期內,教育是在家庭發生的,也就是說家庭是教育非常重要的主體。作為父母親,是從什么時候開始把教育孩子的權利讓路給學校的呢?是從現代學校制度誕生以后。現代學校制度也僅僅存在了幾百年的時間,所以在漫長人類發展的歷程中,家庭教育其實一直是教育的主線。中國古代特別重視家庭教育,會給孩子強調家風,家訓,家教,因為孩子的生長主要是受家庭的影響。一個孩子在進入學校之前,其實他的認知風格,行為習慣,個性特征,都已經基本形成了。學校在一定程度上,其實是在對家庭教育的成果進行加工。

其實這些情況都是一種幼兒園分離焦慮。這種焦慮孩子和大人都會存在。畢竟要突然去過上一種完全陌生的生活,說一點都不焦慮那是假的。可是幼兒園焦慮應該怎么緩解呢?
當下中國教育的問題,不是老百姓沒有學校上,而是沒有好學校上。或者說,一部分家長以為自己孩子的學校不是最好的,優質教育不夠均衡,教育公平有待提高。我們的孩子不錯,但是人家的孩子更優秀,高考時“一分干掉幾千人”,誰也不希望被干掉的是自己的孩子。這就是中國家長焦慮的主要原因。
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