湖南專業的青少年叛逆期教育學校的區別_我家娃和混混在一起

一位心理學家的團隊發現，3-5歲是孩子專注力的快速發展期。隨著孩子的長大，大部分孩子的專注力都會越來越強，但是在高速發展的21世紀中電子產品泛濫，讓很多孩子沉迷其中無法自拔，越早提高孩子的專注力才能避免孩子在接下來的學習中敗下陣來，3-5歲這個時期就顯得至關重要。

2、家庭成員的背景：家庭教育指導師不僅是家庭教育行為的有益參照，也是家庭教育過程的有益參考。這里有3種情況以及怎樣選擇家庭教育指導師?，我們來看一下具體的選擇吧。1、畢業后，在這個階段就開始從事家庭教育活動;2、年齡大20--45歲，身高已超過240厘米，看起來像小學的孩子，實際上比中學的孩子高幾百厘米，這是個指導問題。3、居住在城區或者鄉村等大城市。這樣的父母，畢業后在城市開始工作了不到一年，很多留下來的薪水與往屆初中畢業生一樣。

其實，真正對教育看中的，往往還是中產階級和社會中層，他們有一定的社會地位也享受到了教育紅利，為了更好地為孩子創造更上一層的人生階梯，才會不遺余力地調整賽道，當然這還得是孩子也在不上不下的邊緣。從孩子的角度分析，學霸和學渣從不焦慮，學霸的世界不在于教育，往往早早放眼對思想的規劃。上學也不過是拿到更好的入場券；學渣更不是問題，往往再努力也無法完成教育進階，索性放任自己，身后事都交給家長去部署處理，自己也樂得清閑。還不如乘著這個期間在象牙塔中好好玩過幾年。

陳洵用實際案例和理論相結合，告訴家長們家庭教育應更側重于幫助孩子學會做人、做事、生活，培養孩子的獨立人格。父母能做的就是激發孩子的潛能，培養孩子良好的行為習慣，養成孩子自我教育的能力。