江蘇的孩子叛逆期不聽話教育學(xué)校怎么去啊_我家兒子不聽管教

有的孩子學(xué)業(yè)成績非常不理想，感覺學(xué)習(xí)非常困難，又對學(xué)習(xí)有非常厭煩的情緒，且在學(xué)校中的人際關(guān)系又不是很好。這種孩子若未得到及時干預(yù)，可能會出現(xiàn)長期不愿去上學(xué)的情況。

教育部要求的是針對“個別因家庭有特殊情況”的學(xué)生，但是一旦學(xué)校開了口子，就會有越來越多的家長會把孩子送到學(xué)校，這就相當(dāng)于給小學(xué)生加了“早自習(xí)”，孩子在學(xué)校時間過長，睡眠不足，不符合教育部精神。

長時間和家人們在一個空間，生活、學(xué)習(xí)的點滴都在眼皮底下，會讓孩子感覺時刻被盯著，有坐牢被監(jiān)視的感覺，也會產(chǎn)生焦慮、不安的情緒。在這些情緒的影響下又會伴隨著一些社會功能的喪失，例如：不愿意與人交往，不愿意上學(xué)/工作等。

有一位家長咨詢解我教育:“孩子今年馬上初二了，最近也不知道怎么了就是不愿去上學(xué)，好不容易哄著去上了兩天,又不愿去了，今早喊他起床以后，他就把門反鎖上了，怎么說都不愿意開門，真怕他有啥三長兩短”，“家里的親戚朋友都幫著跟孩子溝通了，老師也來家里家訪過，孩子當(dāng)時答應(yīng)的好好地，但是到了第二天還是不愿意去上學(xué)，我們都頭疼死了”。