江蘇確定有叛逆學校排名前五_我家兒子不聽管教

對于這次防止未成年人沉迷網絡游戲的通知，我是舉雙手贊成的。但是我希望相關部門能夠不僅僅關注未成年人，同時也要關注成年人的精神生活，現在很多成年人一回到家就刷短視頻平臺一直到半夜，嚴重影響了他們的日常工作和休息，同時也客觀造成了生育率的進一步降低，平臺中的不良內容也毒害了很多成年人的思想，建議國家能夠出臺相關法律法規，規范成年人的作息，防止他們沉迷于其中不能自拔，挽救我國許許多多被短視頻平臺毒害的成年人們。

（二）堅持三位一體，形成教育合力。首先，學校教育、社會教育和家庭教育必須要有機結合，這是促進學生健康成長的必要條件；其次，學校是育人的主陣地，必須把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫串于教育教學的各個環節，努力糾正重成績輕德育的思想，從小學開始就要規范學生的言行、培養學生良好的習慣，促使學生的身心健康發展；再次，家庭是教子成才的終生學校，學生學習做人和zui初人格的形成是以家庭教育為基礎的，教育好子女是父母的天職，父母要做合格的家長，要不斷提高自身素質。

在學校被欺負的孩子通常身體瘦弱、性格孤僻，這讓他們顯得與眾不同，缺少知心的朋友；或者相反，有些被欺負的孩子在家里嬌慣溺愛，被家長過度保護，好像溫室里的花朵，缺乏解決沖突的能力；還有一些孩子，因為從小沒有從父母那里獲得安全感，即使在學校被其他孩子欺負，也不會選擇告訴家長。出于各種原因，在學校被欺負的孩子總是沉默以對，家長希望保護好孩子，就要有能力從孩子日常行為的蛛絲馬跡中發現異常，識別出那些孩子可能被欺負的信號，比如不再按時睡覺、身上有傷痕、丟了書本、不愿說話、不愿上學等。

家長對孩子期望值過高，對孩子評價方式單一，只重視排名，不肯定孩子的努力，讓孩子承受很大的壓力，覺得自己是在為家長學習。如果幾次成績都達不到家長的期望，就會受到訓斥、數落，產生挫敗感，最終產生厭學。