江西哪家好教育叛逆青少年封閉式學(xué)校排名前十_我家小孩抽煙喝酒

隨后，杜娜為樂(lè)樂(lè)展開(kāi)了心理治療，并輔之以青少年的抗焦慮藥物。三個(gè)月的時(shí)間里，孩子接受了6次心理治療。同時(shí)，杜娜還對(duì)徐女士進(jìn)行了教育，徐女士的教育方式也發(fā)生了改變。開(kāi)學(xué)前夕，樂(lè)樂(lè)終于感覺(jué)到自己有勇氣再去上學(xué)了。

當(dāng)孩子提出一個(gè)要求時(shí)，不管出于什么原因，難度有多大，家長(zhǎng)都應(yīng)該思考一下，是不是應(yīng)該滿足孩子，如果答應(yīng)了孩子會(huì)造成什么后果？可以試著問(wèn)一問(wèn)孩子，為什么要提這個(gè)要求，理由是什么？這樣做會(huì)迫使孩子自己去思考，不僅會(huì)鍛煉孩子的智商，還會(huì)確立家長(zhǎng)的威嚴(yán)，防止最后養(yǎng)出一只“白眼狼”

通過(guò)傾訴找到這些孩子緊張、焦慮的根源，然后有針對(duì)性的引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我情緒疏導(dǎo)、化解內(nèi)心的矛盾，以保持心理平衡。

從書(shū)名就可以看出，每本書(shū)一個(gè)主題，是一套讓孩子認(rèn)識(shí)幼兒園、緩解分離焦慮、認(rèn)識(shí)獨(dú)立自我和培養(yǎng)人際交往的功能性繪本。