荊門的教育問題孩子學(xué)校如何聯(lián)系_我家女兒性格很偏激

每到開學(xué)前，總會(huì)忍不住幻想，要是能再躺一個(gè)星期就好啦！萬萬沒想到能有夢想成真的一天。突然被“充值”一周的假期，給了我更充足舒適的時(shí)間從節(jié)后綜合癥中走出來。但衛(wèi)健委的一張配圖卻讓我意識(shí)到，和我的“竊喜”不同，孩子身后的大朋友們也許有不少的焦慮無處釋放。孩子在成長過程中一定會(huì)不斷冒出大朋友沒見過的新狀況，在長時(shí)段的共處時(shí)體現(xiàn)尤為明顯，缺少了上學(xué)時(shí)間在其中中和調(diào)劑，想想都讓人有點(diǎn)小崩潰。

家校共育是充分發(fā)揮家校合力的有力抓手，本學(xué)期我校將借力學(xué)校家長委員會(huì)，使其參與學(xué)校管理，了解師生工作，并對(duì)外宣傳學(xué)校正能量，成為學(xué)校教育的同盟軍。成立新一屆學(xué)校家委會(huì)，制定新學(xué)期學(xué)校家委會(huì)工作計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)校家委會(huì)的功能與職責(zé)，定期召開家庭教育工作專題會(huì)議，讓家長參與到學(xué)校管理，形成橫向到邊、縱向到底的家教工作立體責(zé)任體系。落實(shí)家長開放日，加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

很多孩子不適應(yīng)家里的學(xué)習(xí)環(huán)境，有焦慮、恐慌、拖延、沉迷電子產(chǎn)品等情緒和行為問題。通過和孩子協(xié)商制定時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助孩子盡快適應(yīng)這些變化，降低情緒產(chǎn)生問題的發(fā)生。

二、轉(zhuǎn)變思想，全力支持學(xué)校的做法。很多家長到現(xiàn)在還有這樣一些思想，即把孩子交給學(xué)校，教育孩子就應(yīng)該完全是學(xué)校的責(zé)任，家長不用再操心，或者在老師面前說，“交給你們，放心!該打該罵，別怕!”甚至于當(dāng)面打罵孩子，把責(zé)任完全推給學(xué)校老師。有些家長對(duì)學(xué)校采取的一些做法措施不理解(不完成作業(yè)被留下來或者補(bǔ)差輔導(dǎo)回家晚些)，誤會(huì)學(xué)校。試想一想，有那所學(xué)校那位老師會(huì)故意刁難學(xué)生的?那位老師不希望自己的學(xué)生聰明長進(jìn)、健康發(fā)展?所以希望在座的每位家長能理解，孩子在校我們老師好好教育，這是我們的責(zé)任和義務(wù)，孩子在家時(shí)家長要努力配合學(xué)校加強(qiáng)教育，這是為人父母的責(zé)任和義務(wù)，全力支持學(xué)校的做法。