荊門可靠的問題青少年特訓學校的區別_家里閨女不愿回家

不少家長表示：孩子一開始上學，對于上學這件事情是沒有什么抵觸情緒的。每天都會開開心心地去上學，求知欲也很強。

現在有一些家庭、尤其是很多農村家庭，家長對家庭教育不太重視的一個重要原因，是他們認為教育是學校的事，與家庭關系不大甚至沒有關系。我縣有位小學老師，因班里有個男孩比較調皮，愛和同學打鬧，有時還講臟話，影響到其他同學的學習。這位老師打電話給孩子的家長，說是孩子的一些不良習慣可能與家長的教育不當有關，希望家長能加強對孩子的管理，幫助孩子形成良好的行為習慣。沒想到孩子的媽媽竟然說：“我們忙著做生意，每天見不了孩子幾次面，孩子的不良習慣與我們有什么關系？我們把孩子送到學校，就是讓你們管的，讓你們教育的。你們管不好，反而推給我們家長，這也太沒道理了吧。”

孩子開始上學時，和老師相處的時間甚至會超過和父母相處的時間，老師可能會更了解孩子的心理。通過和老師溝通，可以找出孩子不愿意上學的原因，然后老師家長通力合作，解決孩子厭學心理。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它既可以使家長及時地了解孩子在幼兒園的生活、學習情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現。從而達成共識，更好地教育孩子。本學期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外，我們還要求老師根據班級實際情況約談家長，在開學前期召開班級家長會，并做好詳細的家訪記錄和分析。