荊門(mén)靠譜的青少年叛逆教育封閉學(xué)校在線咨詢_家里兒子不聽(tīng)話

建立家校聯(lián)系制度。學(xué)校老師和家長(zhǎng)要時(shí)刻保持聯(lián)系，對(duì)學(xué)生暑假期間學(xué)習(xí)、生活、睡眠、身體健康等情況進(jìn)行定期溝通交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，樹(shù)立正確的教育觀念和成才觀念，不過(guò)度施加壓力，科學(xué)、適度安排孩子暑假學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，讓孩子度過(guò)一個(gè)安全、愉快、溫馨的暑假。要教育學(xué)生自覺(jué)抵制不健康書(shū)報(bào)雜志和音像制品等不良信息，不參加非法組織，教育孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳，合理使用電子產(chǎn)品，文明上網(wǎng)，防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，支持孩子參加各種形式的戶外鍛煉，有意識(shí)地給孩子安排其力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

孩子的生長(zhǎng)發(fā)育期間，對(duì)周圍環(huán)境的反應(yīng)非常敏感，孩子早期表現(xiàn)出的抑郁情緒或心理，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)時(shí)，若可以好好溝通，找出不快的原因，這個(gè)時(shí)候孩子也就找到了宣泄負(fù)面情緒、焦躁心理的渠道，能夠在早期就制止了抑郁癥的發(fā)生。作為家長(zhǎng)我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

3。統(tǒng)籌抓好“五項(xiàng)管理”。圍繞作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課余時(shí)間，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)等，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。合理管控社會(huì)活動(dòng)進(jìn)校園。

等孩子做完作業(yè)，對(duì)照計(jì)劃看一看實(shí)際用時(shí)和計(jì)劃用時(shí)兩者差在哪里，為什么會(huì)造成一些差異，然后和孩子一起分析。如孩子在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)，家長(zhǎng)記得要給與肯定、鼓勵(lì)、嘉獎(jiǎng)。若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成，家長(zhǎng)可陪孩子一起分析原因，鼓勵(lì)他第二天重新挑戰(zhàn)。