全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
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住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
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我校面向全國(guó)常年招生 無(wú)節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開(kāi)設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩沒(méi)有方法的管教,孩子該怎么辦?10-16歲的青春期孩子,本該風(fēng)華正茂,激揚(yáng)夢(mèng)想,可是,你卻發(fā)現(xiàn)自己家的孩子:每天戰(zhàn)斗在題山書(shū)海,成績(jī)卻不理想?不愛(ài)學(xué)習(xí),整天沉迷電子產(chǎn)品?自制力差,注意力不易集中?自卑、內(nèi)向、孤僻、自閉?叛逆,不聽(tīng)話,常與父母唱反調(diào)?情緒不穩(wěn),與老師同學(xué)相處不好?學(xué)習(xí)能力、社會(huì)生存能力差?沒(méi)有目標(biāo),對(duì)未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃?傳統(tǒng)的教育方式及觀念,造成現(xiàn)在很多青少年往往是高智商、高自尊、高敏感、高脆弱,一不小心成了“四高少年”,須知,內(nèi)心強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大,科學(xué)、系統(tǒng)、全面、深入的心靈成長(zhǎng)課程以及素質(zhì)教育課程的設(shè)置,讓學(xué)員真正強(qiáng)大起來(lái)。

厭學(xué)不僅令家長(zhǎng)頭疼,孩子自身也痛苦,因?yàn)閰拰W(xué)是不可控制的,就像一種潛意識(shí)的情緒反應(yīng),是強(qiáng)迫性的條件反射,讓孩子根本來(lái)不及控制,也不能控制,如果家長(zhǎng)不及時(shí)介入引導(dǎo)孩子,那潛意識(shí)厭學(xué)就會(huì)演變成意志性厭學(xué),就像普通感冒發(fā)展為肺炎。

通過(guò)與孩子溝通,找到孩子沉迷電子產(chǎn)品的原因,并讓孩子感受到被理解。要想達(dá)到這一目的,需要借助一種心理學(xué)的溝通技巧-共情。共情溝通的要點(diǎn)就是:設(shè)身處地地從孩子的角度來(lái)體驗(yàn)Ta的感受。比如可以怎么問(wèn)“爸爸想知道,游戲里什么最吸引你”,“玩游戲時(shí),讓你最開(kāi)心的是什么?”找到內(nèi)在原因?qū)ΠY下藥。針對(duì)不同的原因,我們需要采用不同的應(yīng)對(duì)策略。有的孩子想在游戲中獲得成就感,就需要家長(zhǎng)幫助孩子在現(xiàn)實(shí)中找到優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),讓孩子體驗(yàn)到成就感;有的孩子是想逃避現(xiàn)實(shí)中的困難,需要家長(zhǎng)同孩子一起正視并緩解現(xiàn)實(shí)中的困境;有的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大想在游戲獲得放松,家長(zhǎng)可以幫助孩子尋找適合孩子且有益身心的放松減壓方法。
二是作為面向普通家庭的家庭教育指導(dǎo),即《家庭教育促進(jìn)法》提到的非營(yíng)利家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。主要是指面向普通家長(zhǎng),普及家庭教育理念和方法,讓其成為合格的家長(zhǎng)的機(jī)構(gòu),不得以營(yíng)利為目的。
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