荊門性價比高的叛逆教育封閉式學(xué)校免費(fèi)咨詢_兒子翻墻逃學(xué)

很多家長覺得奇怪，孩子放假在家的時候沒有那么容易生病，反而一上學(xué)就咳嗽、發(fā)熱、感冒不斷，這其中的原因有幾個：

“雙減”之下，我們家長更應(yīng)該和老師配合好，孩子在校園內(nèi)高效高質(zhì)的學(xué)習(xí)，家長和老師及時有效的溝通，共同助力孩子全面健康成長。親其師信其道，理解對孩子嚴(yán)格的老師，他們不辭勞苦地鞭策學(xué)生，付出大量時間，他們特別值得我們的理解與尊重。另外，家長也要擔(dān)負(fù)起家校共育的責(zé)任，教育孩子，從來都是社會、學(xué)校和家庭的三位一體。老師承擔(dān)學(xué)校教育的責(zé)任，家長承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，真正做到家校共育，受益的就是我們自己的孩子。一個孩子最大的幸運(yùn)，莫過于既擁有恪守職責(zé)、眼中有光的老師，又擁有以身作則、永不缺位的家長。

面對疫情的反復(fù)，我們可能會體驗(yàn)到恐懼、緊張、焦慮、煩躁等情緒。其中有些人會因此而認(rèn)為自己軟弱，意志不堅(jiān)強(qiáng)，否認(rèn)這些情緒的出現(xiàn)，這種想法是極端且錯誤的。我們應(yīng)該正確地認(rèn)識到：面對疫情時出現(xiàn)的種種情緒，都是我們在危險環(huán)境下出現(xiàn)的正常防御心理反應(yīng)，要看到自己的情緒，做到理解和接納。家長應(yīng)保持情緒穩(wěn)定，注重孩子的防護(hù)措施，但不要過度焦慮和緊張。營造安全、和諧的家庭氛圍，保障孩子內(nèi)心的安全感。家長宜多陪伴孩子，多讀書、講故事、做親子游戲。對出現(xiàn)煩躁不安、焦慮恐懼等異常情緒表現(xiàn)的孩子，宜多擁抱、陪伴入睡等，通過增強(qiáng)親子關(guān)系重建安全感。

我休了一個月長假。我不知道我父母怎么給他說的。總之我和父母談過了。我不愿將就。我父母也支持我。但面對孩子我猶豫了。