荊門正規(guī)的全封閉專門管教學(xué)校效果如何_家里女兒混社會(huì)

書中的觀點(diǎn)是，不要把自己的焦慮轉(zhuǎn)移到孩子身上，不對(duì)孩子有過高的期望，孩子不是父母的附屬品，也不是父母實(shí)現(xiàn)自己愿望的工具。

個(gè)人認(rèn)為，此案與學(xué)校應(yīng)試教育、家庭教育方式以及個(gè)人性格三方面都有關(guān)系。下面逐一分析探討。孩子的教育問題是整個(gè)社會(huì)和家庭的大事。不同的教育環(huán)境、教育方法、個(gè)人性格因素，往往教育的方向和結(jié)果大相徑庭，天才和瘋子有時(shí)候只是一線之隔。

孩子的自我控制能力不強(qiáng)，特別是剛上學(xué)的孩子自主學(xué)習(xí)的能力還沒建立起來，假如孩子剛開始學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那么他將很難感受到學(xué)習(xí)的樂趣，在這樣的情況下，父母再放任不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，孩子很難養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如此，父母要負(fù)很大的責(zé)任。

請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)心關(guān)心孩子的心理需求，好多孩子抑郁成疾，家長(zhǎng)有第一責(zé)任，雖然外物是有影響，但是家庭教育和關(guān)愛才是主要原因。