荊門口碑好的教育叛逆孩子正規(guī)學(xué)校管理模式_家里的娃心理變態(tài)

殊不知，當(dāng)我們的父母過于關(guān)注孩子，甚至達(dá)到育兒焦慮程度的時(shí)候，不僅會(huì)讓家長(zhǎng)自身不堪重負(fù)，這種焦慮情緒也會(huì)轉(zhuǎn)化到孩子身上。加上父母不正確的育兒方法，孩子感受到來自父母的高期望、高壓力。其結(jié)果就是或帶來孩子的反叛、離家出走等外在的行為問題，或帶來孩子的抑郁、焦慮等內(nèi)在的心理問題。

其實(shí)當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)是非常多元化的社會(huì)了，不是只有學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子才有出息，做媽媽的完全沒有必要為此焦慮。與孩子平行成長(zhǎng)，讓家庭教育像呼吸一樣自然！

聶小濤10歲，小學(xué)五年級(jí)(深圳)。據(jù)小濤媽媽描述：“由于小濤從小就接觸電子產(chǎn)品，導(dǎo)致他養(yǎng)成了沉迷游戲的習(xí)慣，加上現(xiàn)在很多作業(yè)都是在手機(jī)上，不可能說完全拒絕用手機(jī)。最讓人無可奈何的是，我們將游戲卸載都沒用，他總能找到各種玩游戲的方法，久而久之，游戲已經(jīng)影響到了他的視力和學(xué)習(xí)。我們?cè)鴦裾]過，其中也試過很多方法試圖幫助他戒掉游戲，但效果甚微，甚至容易讓孩子越來越叛逆、反感。”

大概八、九歲開始，衣衣成了叛逆小孩，明明做錯(cuò)事還要強(qiáng)詞奪理，為反對(duì)而反對(duì)，學(xué)校的年級(jí)組長(zhǎng)給我打電話要求父母雙方一起去學(xué)校談孩子的問題。恨鐵不成鋼的爸爸開車把我送到學(xué)校門口說：“我不進(jìn)去了，我就在這里，萬一老師一定要叫我，你打電話給我。”“為什么？！”“我從沒受過這樣的侮辱。”我一邊默想“難道我受過嗎？”一邊也很心疼爸爸，心中打翻了五味瓶。