荊州有沒(méi)叛逆孩子管理學(xué)校咋聯(lián)系_我家兒子不愛(ài)回家

后期需要通過(guò)有效的引導(dǎo)來(lái)改善孩子的情緒焦慮狀況。比如運(yùn)用認(rèn)知行為療法（CBT）來(lái)改善，第一步，系統(tǒng)評(píng)估焦慮環(huán)境，家長(zhǎng)需要和醫(yī)生、老師一起配合，對(duì)孩子周圍所處的環(huán)境進(jìn)行理性的評(píng)估。第二步，系統(tǒng)改變孩子對(duì)周圍環(huán)境的恐懼認(rèn)知，家長(zhǎng)可以試著為孩子列出一份“恐懼清單”，之后配合康復(fù)老師制定一份計(jì)劃逐點(diǎn)接觸，逐漸克服環(huán)境影響。例如孩子對(duì)氣球放氣聲有比較強(qiáng)烈的焦慮和恐懼感，為使孩子適應(yīng)，可以每日逐漸往孩子耳邊緩慢吹氣使他適應(yīng)。

第十五條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，接受家庭教育指導(dǎo)，創(chuàng)造良好、和睦、文明的家庭環(huán)境。

普通的入園焦慮是正常現(xiàn)象，但如果孩子的入園焦慮比較嚴(yán)重，一天之內(nèi)有很長(zhǎng)的時(shí)間都陷入緊張、焦慮、害怕的情緒中，是有可能直接導(dǎo)致的免疫力下降，頻繁生病的。

媽媽要多和孩子進(jìn)行交流，溝通了解寶寶內(nèi)心的想法。比如說(shuō)，孩子明明玩很好，為什么就突然鬧情緒，家長(zhǎng)要引導(dǎo)娃說(shuō)出原因，然后一起想解決的辦法。這樣才能夠讓孩子慢慢平復(fù)下來(lái)，如果家長(zhǎng)一味的喋喋不休，會(huì)讓娃越來(lái)越不聽(tīng)話。