荊州在這孩子戒網癮學校的區別_孩子翻墻逃學

而過度沉迷于游戲不僅身體健康會受到較大影響，而且學習和生活也會陷入困境當中，所以我們希望網絡游戲能夠迎來更強監管，讓它發揮好休閑娛樂的作用，而不是讓人沉迷其中不能自拔。

家庭不是孩子的“附屬學校”，家庭教育的本質不是傳授知識，而是培養孩子良好的行為習慣、正確的人生觀、健康的人格，發展孩子的個性特長，為孩子一生的幸福打下堅實的根基。把本該由學校承擔的教育責任轉嫁到家長身上，模糊了家庭教育和學校教育的邊界，由此給孩子帶來了學習和心理上的雙重壓力。在教育孩子的問題上，家庭和學校應當各司其職，家庭教育需要扛起以下三方面責任：

據謝郭樹杰主任介紹，醫學界對兒童青少年的前額葉進行核磁掃描，并做了大量的研究。兒童青少年的大腦正處于高速發展時期，當孩子進行人際交往及其他復雜活動時，會使整個大腦前額葉處于興奮狀態。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個區域，網絡游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%~12%左右。也就是說長期玩游戲，只使用了其中一部分腦區。如果參與各種社會活動，整個前額葉都會參與，根據用進廢退的理論，長期沉迷網絡，腦細胞的代謝會受到影響。如果孩子每天玩電子產品3小時以上，可能導致我們的其他一些功能，比如抽象思維能力和邏輯記憶能力下降。

(3)、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現象。綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備:現在正是他們成長發展的轉折點，也是教育的關鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，這些孩子就會順利地跨過這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。