荊州性價比高的叛逆少年全封閉管教學校排行榜_家里的娃抑郁寡歡

通過觀看了本期（江蘇教育家長微課）孩子沉迷手機或電子產品你懂得如何來管理這個問題，我感覺父母是孩子的一面鏡子，照出的孩子也是和你一樣，有手機也要看怎么去用它，而不是手機本身的問題！要看父母怎樣去引導。我個人在孩子面前不會一直玩手機，我喜歡和孩子多一些時間做做游戲運動。

1、傾聽。當家長發現孩子對老師有抵觸情緒時，首先要給孩子創造一種寬松、自由的發表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因以及對自己的態度和自己接受批評時的心情。家長要認真傾聽，并采取適宜的方法解決。如果是屬于孩子認識偏激或行為錯誤時，家長要積極引導；如果是屬于老師處理問題存在片面性或有失誤時，家長要積極主動與老師交換意見，以化解孩子的抵觸心理。

一部分學生從小在""讀書無用""的環境中長大，即使后期家長拼命地讀書，一旦當孩子在心中形成了這樣的意識，每逢上學時，一定會產生強大的抵觸性，而且負面情緒會很高，成績更是成為所有人心頭的困擾。

不難理解，一些地方之所以出現各種變相補課的現象，說到底還是因為家長仍受到教育焦慮的慣性影響。當前，仍有不少家長盲目加入“拼娃”大潮，“別人學，我家孩子就得學”。但欲速則不達，將自身焦慮傳導到孩子，違背教育規律和成長規律做超前培養，看似在幫孩子，實則是在害孩子。