荊州真的有行為矯正專業(yè)學(xué)校國(guó)內(nèi)十大排名_小孩不愿上學(xué)

你說(shuō)“不上學(xué)怎么辦呢？”以后你吃什么呢？“沒有用。不要著急讓他去上學(xué)，一定要搞清楚孩子為什么不上學(xué)。孩子不上學(xué)是不是學(xué)業(yè)上受到了什么挫折？和同學(xué)們發(fā)生了什么矛盾感到恐懼不舒服等等原因，所以他才不去。

《卡爾.威特的教育》最底層的邏輯是:家庭教育才是孩子成才的基礎(chǔ)。倘若家庭教育不好，多么優(yōu)秀的教育家認(rèn)真進(jìn)行教育，也不會(huì)有好的效果。還有一個(gè)是:只要教育得法，大多數(shù)孩子都會(huì)成為非凡的人才。而這教育得法，指的是父母要懂得教育的方法，和教育的邏輯。

老師們講解了幼兒園課程理念、體系，同時(shí)就家園共育、如何緩解幼兒入園焦慮的問(wèn)題和家長(zhǎng)們進(jìn)行了深入交流，讓家長(zhǎng)們了解到分離焦慮的調(diào)整不僅是孩子，同樣，家長(zhǎng)也會(huì)出現(xiàn)分離焦慮，讓所有心中忐忑不安的家長(zhǎng)得到了安慰。

如今，很多家長(zhǎng)都為孩子有厭學(xué)情緒而頭疼。美國(guó)哈佛前校長(zhǎng)吉爾平演講中曾提到：“如果孩子學(xué)習(xí)沒動(dòng)力，就帶他去三個(gè)地方，這比打罵更有效。”她提到的三個(gè)地方分別是火車站、地鐵站、飛機(jī)場(chǎng)，原因是孩子在這里能看到生活百態(tài)（光鮮與不易），領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)自身動(dòng)力。