荊州很靠譜的孩子叛逆教育學(xué)校怎么選_家里女兒和混混在一起

4、焦慮型父母：這種焦慮是滲透在思想深入的一種消極思維模式，它往往會(huì)隨著事件的發(fā)生而被激發(fā)，父母的情緒對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，可參看“斷崖實(shí)驗(yàn)”的視頻，情緒穩(wěn)定鼓勵(lì)支持孩子的父母往往可以收獲一個(gè)人格健全的孩子；

不少家長(zhǎng)反應(yīng)說，自己家的孩子去補(bǔ)習(xí)班也有挺長(zhǎng)的一段時(shí)間了，但是成績(jī)并沒有得到提高，覺得十分的苦惱。但是其中最重要的原因可能還是出自家長(zhǎng)本身，看到別的家長(zhǎng)給孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，為了不讓自家孩子輸在起跑線上，自己也不甘落后，盲目跟風(fēng)也給孩子報(bào)上，完全沒有考慮到孩子是不是真的適合去上補(bǔ)習(xí)班。

1.覺察和接納孩子的情緒。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子感受到壓力、有焦慮情緒的時(shí)候，要接納孩子當(dāng)下的感受。與孩子談?wù)摲e極的行為，不討論消極的情緒。肯定孩子內(nèi)心想做好的愿望。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該靜下心來和孩子好好溝通這件事,因?yàn)橐呀?jīng)上學(xué)的孩子已經(jīng)有自己的思考了,家長(zhǎng)要平等的和孩子溝通,了解ta的真實(shí)想法,讓孩子主動(dòng)說出不想學(xué)習(xí)的原因,才能更好地找到解決問題的方法。