全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
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住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長需求;
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我校面向全國常年招生 無節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩寶寶出生后,當(dāng)興奮和激動(dòng)褪去,父母最期望的就是孩子啥時(shí)候能上學(xué)了。本以為孩子入園后自己可以輕松一些,沒想到入園后更多的煩惱接踵而至。

當(dāng)孩子面臨學(xué)習(xí)動(dòng)力不足時(shí),家長反復(fù)地采用批評(píng)、指責(zé)的方式以此來推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),容易讓孩子產(chǎn)生焦慮和恐懼的情緒。當(dāng)面臨焦慮和恐懼的時(shí)候,有些孩子可能會(huì)以焦慮為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)習(xí),但也只是短期起作用。很多學(xué)生應(yīng)對(duì)焦慮的方法是逃避學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)和游戲應(yīng)對(duì)焦慮,反而加重了厭學(xué)。此外,學(xué)習(xí)策略和方法需要長時(shí)間的習(xí)慣養(yǎng)成,青少年往往沒有一套科學(xué)完整的學(xué)習(xí)方法,用功學(xué)習(xí)一段時(shí)間后卻不見成效,漸漸失去學(xué)習(xí)動(dòng)力,出現(xiàn)厭學(xué)行為。

家長就打開了話匣子:托人找關(guān)系弄到這學(xué)校上學(xué)特別難聽,孩子不愿意上學(xué),專門從南方打工回來,一個(gè)媽媽都辭工了。首先好言相勸,好話說盡,然后連哄帶罵,甚至打的可憐,能找的人說他都找了,無論咋說都聽不進(jìn)去,沒辦法滿足條件,住不習(xí)慣家長愿意租房子走讀,但是孩子依然不愿意上學(xué),家長愁著整夜整夜睡不著覺,邊說邊哭。本來是來退費(fèi)的,但絲毫沒有在退費(fèi)上糾纏,家長為了孩子真的可以不在意錢,只要你愿意上去。
當(dāng)孩子說“我不想上學(xué)”、“數(shù)學(xué)題太難了我不想做”、“我就想在家里玩”等等這些,父母要能聽懂這些語言背后的聲音,感受到孩子的情緒。
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