潛江有哪些青少年叛逆教育封閉學(xué)校矯正教育_我家小孩厭學(xué)了

孩子為什么會(huì)沉迷于手機(jī)呢？家長(zhǎng)應(yīng)該深入分析孩子沉迷于手機(jī)的原因，才能對(duì)癥下藥，引導(dǎo)孩子利用好電子產(chǎn)品，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

所以家長(zhǎng)應(yīng)盡量滿(mǎn)足其合理的要求。對(duì)不合理的要求，要耐心地做說(shuō)服工作，不要在孩子不知道原因的情況下斷然拒絕，特別是當(dāng)孩子一提出要求，沒(méi)等講完家長(zhǎng)就馬上給予否定，這樣會(huì)使孩子分不清自己的要求哪些是合理的，哪些是不合理的，從而會(huì)影響他認(rèn)識(shí)水平的提高，以致形成“反正家長(zhǎng)也不同意”的想法。

這幾件事看似各自獨(dú)立，實(shí)則也有一定的聯(lián)系，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，還是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大，以至于孩子心理出現(xiàn)了問(wèn)題。當(dāng)然，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，保持合理的壓力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)還是有一定好處，但是必須要有底線(xiàn)，俗話(huà)說(shuō)物極必反，當(dāng)壓力大到孩子無(wú)法承受的時(shí)候，有些孩子可能會(huì)躺平，得過(guò)且過(guò)，不再努力。有些孩子可能會(huì)徹底放棄，反其道而行之，不但不學(xué)，可能還會(huì)放縱自己，進(jìn)而到虛擬的游戲世界里稱(chēng)王稱(chēng)帝，你沒(méi)看到連一個(gè)校長(zhǎng)都沉迷游戲不能自拔，你讓一個(gè)未成年的孩子如何能管控自己！最后，也是最可怕的，有個(gè)別孩子會(huì)自暴自棄，厭學(xué)進(jìn)而厭世，走上不歸路！

“一向變革越是創(chuàng)新、越是顛覆已知，就業(yè)需要家長(zhǎng)的參與，這是一條基本的經(jīng)驗(yàn)。這有兩個(gè)原因：首先，家長(zhǎng)不是擔(dān)憂(yōu)變革，而是感到深受鼓舞；其次，孩子不僅僅生活在學(xué)校里。所以說(shuō)，要真正去尊重孩子和他們的世界，老師一定要跨出學(xué)校的邊界。老師要明白你不僅僅的是在教育孩子，還是在教育孩子的整個(gè)家庭。”孩子生活在一個(gè)完整的世界里，而不是一道道獨(dú)立區(qū)塊里，他在一個(gè)地方學(xué)到的東西，會(huì)自然而然的用運(yùn)用到其他合適的時(shí)間和地點(diǎn)的情景里。我們需要家長(zhǎng)的支持和參與，許多卓有成就的項(xiàng)目就獲得了家長(zhǎng)的積極參與。