全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
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住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
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我校面向全國(guó)常年招生 無節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩網(wǎng)絡(luò)問題是青春期孩子不可缺少的一個(gè)話題。面對(duì)孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象,悅注中心的老師給家長(zhǎng)們的建議是:“不含誘惑的深情,不帶敵意的堅(jiān)決”。家長(zhǎng)們要言傳身教,通過陪孩子閱讀、一起運(yùn)動(dòng)等方式幫助孩子置換使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。家長(zhǎng)們還可以采用心理暗示法,給手機(jī)設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)成癮危害”的屏保,以減少孩子手機(jī)使用的時(shí)間。

汪慶榮認(rèn)為一邊是“最難中考”,一邊是“雙減”政策,家長(zhǎng)肯定會(huì)焦慮,“雙減”的落地對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的要求,學(xué)校要從思想上對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行引導(dǎo),主動(dòng)開展“雙減”政策的宣講,也希望家長(zhǎng)能明確目標(biāo)、端正思想、全力配合學(xué)校,盡快轉(zhuǎn)變孩子的思想,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí),學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化課程,努力提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施拓展課程,發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)。“家長(zhǎng)的愿望很簡(jiǎn)單,希望孩子學(xué)科成績(jī)好,綜合素養(yǎng)要高。如果一所學(xué)校能把這兩件事做好,我想家長(zhǎng)們的憂慮就消除了,自然也就達(dá)到了標(biāo)本兼治的效果?!?/p>

美國(guó)作家理查德.洛夫就目前多數(shù)沉迷于電子產(chǎn)品,又被禁錮在鋼筋混凝土中,對(duì)大自然的美和神奇無感無知,完全與大自然割裂的小孩,稱為“自然缺失癥”,他指出這種癥狀對(duì)孩子的身心健康極為不利。
隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步,越來越多的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的視野中,并逐漸成為我們現(xiàn)代生活的社會(huì)工具,融入到我們孩子的日常生活中。然而,由于孩子的自我控制能力不高,他們?cè)絹碓匠撩杂陔娮赢a(chǎn)品,尤其是智能手機(jī),所以我們經(jīng)??梢钥吹胶⒆雍图议L(zhǎng)之間在電子產(chǎn)品上的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
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