潛江那個地方有叛逆孩子管教學校專業(yè)嗎_小孩不愛回家

出現(xiàn)這種結(jié)果，不是孩子不爭氣，不懂事，而是我們作為家長，既不了解孩子的心理發(fā)育特征，也不了解學習的主次關(guān)系，同時也看不到焦慮的源頭究竟來自于哪。

每天晚上回來，到家6點了，閱讀整理好詞佳句、運動、整理學校未完成的。學校發(fā)下來的家校聯(lián)系本，家長依據(jù)孩子在家表現(xiàn)情況，每天都要簽字。

再繼續(xù)去觀察，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代社會，好像每一個人都不幸福。當然也包括自己。作為一名新手媽媽，要兼顧自己的學習工作和育兒，好似每時每刻身體和大腦都閑不下來。于是有時候真的感覺很累。可是如果靜心思考一下，古今中外誰又不是一樣的辛勞呢？記得以前父親曾經(jīng)說過的話：不要小瞧那地下的螞蟻，看著小家伙們永遠都在沒頭沒腦地爬，人可以一個指頭把它碾死。可是，我們?nèi)擞趾螄L不是如此呢？睜開眼就要為家人忙乎。既然蕓蕓眾生皆是如此，我們就要去探究出一條屬于自己的修身養(yǎng)性的解脫之道。而不是終日沉迷在手機虛幻里不能自拔。想想手機里的各種新聞大瓜，我們吃不吃，對人家沒有什么影響。可是你面前的孩子、愛人、朋友等卻因為手機備受冷落。

千軍萬馬走過中考、高考這兩座獨木橋，使得不少學校與家長對孩子的培養(yǎng)都著意在各學科的具體知識與細枝末節(jié)的內(nèi)容之上，但教育也應打開一扇天窗，讓孩子們能盡早瞥見自己、認識自己、評價自己，完成自我的探索。(完)