全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
我校面向全國(guó)常年招生 無(wú)節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩孩子長(zhǎng)大了,父母會(huì)發(fā)現(xiàn)能和孩子溝通的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了。不少家庭等孩子到了青春期,才發(fā)現(xiàn)溝通的大門早已關(guān)閉許久,哪怕遇到再大的苦難,也可能不愿向父母開口。

家訪是一次愛的聯(lián)動(dòng),走近家長(zhǎng)、靠近孩子,老師的耐心與愛心換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心與信心。在敲響孩子家門的那一瞬間,感動(dòng)與溫暖便無(wú)限延伸,收獲一份真情、一片點(diǎn)贊。

任德珍老師通過(guò)與學(xué)生的深入交流,發(fā)現(xiàn)和研究每一位學(xué)生的特點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,因材施教。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的方式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。善于挖掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo),使后進(jìn)生也取得了可喜的進(jìn)步。有一年,班上有個(gè)父母離異的孩子,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,不能自拔,出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題,她找來(lái)了教育學(xué)和心理學(xué)的書籍,查閱了轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的各種資料,學(xué)習(xí)教育大師們的靈活方法,再結(jié)合這個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)癥下藥,有意識(shí)地把他引導(dǎo)到對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的喜愛上,經(jīng)過(guò)與其父母的共同努力,孩子最后成功地考入了理想的計(jì)算機(jī)專業(yè)。
再次,家長(zhǎng)應(yīng)該反思,這是對(duì)孩子規(guī)則意識(shí)的缺乏??赡苁侵暗募彝ソ逃龥]有明確告訴孩子什么是允許的,什么是不允許的,對(duì)違反規(guī)則的行為也沒有嚴(yán)厲的懲罰。結(jié)果,孩子的規(guī)則意識(shí)還沒有建立起來(lái)。
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