上海真的有問(wèn)題青少年管理學(xué)校教育理念_家里兒子早戀了

記得我們小時(shí)候（農(nóng)村的70后），孩子能送去上學(xué)而不是拖回家打豬草，就是非常明事理的家長(zhǎng)了——記憶中我這一代沒(méi)有強(qiáng)迫孩子輟學(xué)的家長(zhǎng)，鄉(xiāng)親們非常重視教育，小時(shí)候沒(méi)有不上學(xué)的小伙伴。進(jìn)學(xué)堂歸進(jìn)學(xué)堂，鄉(xiāng)親對(duì)孩子的成績(jī)并沒(méi)有強(qiáng)烈的熱望，像是盼著孩子必上大學(xué)什么的，似乎從未聽(tīng)人談起。所以幾年前，我接養(yǎng)母一起生活時(shí)，一度默認(rèn)為她不知道高中或大學(xué)，那時(shí)候農(nóng)戶的孩子們讀到初中，能識(shí)字就是蠻好的了。孩子哪天說(shuō)不想讀書(shū)了，家長(zhǎng)也是會(huì)做思想工作的，但不是那么強(qiáng)求。

如果孩子厭學(xué)或抗拒上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能幫助孩子尋求專業(yè)幫助，比如尋求心理咨詢師的幫助，通過(guò)正確的方法，幫助孩子獲得擺脫厭學(xué)的感覺(jué)。

每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子對(duì)未來(lái)充滿了種種期望，尤其是孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為一個(gè)有作為的人。

33、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。