上海的確有教育叛逆青少年封閉式學校教育理念_孩子網(wǎng)癮了

居家學習，電子產(chǎn)品的使用頻率增加，沉迷游戲、網(wǎng)絡交友、接觸不良信息的機率確實大大提升，家長會有所擔心。但是特殊時期，想“一刀切”地禁止孩子使用電子產(chǎn)品是不太現(xiàn)實的，況且我們也不得不承認，孩子被困在家中無法外出，電子產(chǎn)品在一定程度上也陪伴了孩子。所以，與其圍追堵截，不如“疏堵結合”以達教育目的。

家庭對孩子的教育，在雙減之后可以大有作為。家長可以增加對孩子的教育介入。比如個性、人格、意志、觀念、習慣養(yǎng)成等等，因為家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子最初的一個學校，我們擔起作用，奠定孩子成長的良好基礎。

科學引導，合理約束。管控孩子合理使用手機等電子產(chǎn)品。家長以榜樣示范作用，引導孩子合理使用手機。如果孩子出現(xiàn)沉迷手機，無法靜心、自覺進入到正常的學習軌道，要引起重視，保持理性，不要無意義的嘮叨，更不能以簡單粗暴方式教育孩子，與孩子耐心溝通，協(xié)商解決辦法，可以與孩子的老師進行溝通聯(lián)系，必要時尋求專業(yè)心理人員的幫助。

養(yǎng)成良好的生活習慣不是一朝一夕的，這個階段我們就是一個婆婆嘴，不斷地與孩子交流，是孩子盡快的適應學校生活。