陜西這里有青少年叛逆教育學(xué)校十大排名_孩子愛(ài)上網(wǎng)玩游戲

豐富假期生活。各地各校放假前要開(kāi)展一次假期指導(dǎo)及心理健康專題教育，重點(diǎn)關(guān)注“五特學(xué)生”（特殊困難、特殊家庭、特異體質(zhì)、特異心理、特困家庭）。要為學(xué)生提供科學(xué)的節(jié)日教育指導(dǎo)，有針對(duì)性布置探究性、啟發(fā)式、實(shí)踐性等作業(yè)，圍繞傳統(tǒng)文化、生態(tài)保護(hù)、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、文明勸導(dǎo)、節(jié)儉養(yǎng)德、新時(shí)代好少年、感恩父母、愛(ài)我家鄉(xiāng)、反詐禁毒宣傳、鄉(xiāng)村振興、近視防控等主題進(jìn)行規(guī)劃引導(dǎo)，防止學(xué)生沉迷電子產(chǎn)品和過(guò)度用眼，家校共育，豐富學(xué)生寒假生活。

比如家里面應(yīng)該更多的是陪伴傾聽(tīng)和接納包容。包括教孩子做家務(wù)、陪孩子做運(yùn)動(dòng)、教孩子學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼等，來(lái)養(yǎng)成學(xué)生的生活習(xí)慣和品性品德。我們不希望家長(zhǎng)去做一些學(xué)校的事情，還要去買練習(xí)冊(cè)來(lái)陪著他學(xué)習(xí)，給他指出各種各樣的錯(cuò)誤，繼續(xù)完成學(xué)校的事情。

濫用獎(jiǎng)懲：現(xiàn)在的家長(zhǎng)很多時(shí)候不知道該怎么教育孩子，為了讓孩子完成某件事情，比如刷題，只能用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方法恩威并施。做完了題目就可以玩一會(huì)手機(jī)，如此反復(fù)，形成了一個(gè)非常不好的習(xí)慣。當(dāng)孩子一放假，他知道自己可以很長(zhǎng)一段時(shí)間不用做題、不用學(xué)習(xí)，便肆無(wú)忌憚地沉迷在電子產(chǎn)品中了。因?yàn)樵谒纳钪须娮赢a(chǎn)品就是最大的獎(jiǎng)勵(lì)，最能激發(fā)多巴胺分泌，讓他感到興奮和快樂(lè)的事物。千萬(wàn)不要輕視長(zhǎng)期習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響！

北京青少年法律援助與研究中心主任佟麗華介紹，現(xiàn)實(shí)生活中，一些父母沒(méi)有切實(shí)履行好對(duì)孩子的撫養(yǎng)和教育義務(wù)。父母在孩子幼年時(shí)期常通過(guò)給一部手機(jī)來(lái)安撫他們的情緒，在短時(shí)間內(nèi)“解放”自己。待孩子稍長(zhǎng)大一點(diǎn)，父母忙完一天的工作回到家后，為了獲得片刻的喘息與安寧，并不理會(huì)孩子對(duì)他們流露出的情感交流需求，選擇給孩子一些電子產(chǎn)品好讓他們安靜下來(lái)。長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴就不足為奇了。等孩子到了青春期，出現(xiàn)沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的苗頭時(shí)，父母才開(kāi)始緊張起來(lái)。然而，由于家長(zhǎng)們?nèi)狈φ_引導(dǎo)孩子使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的能力，強(qiáng)硬的管理手段很有可能激化親子矛盾，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。