陜西有沒叛逆青少年管教學(xué)校一年多少錢_我家娃沉迷手機(jī)

有個家長對我說，“怕孩子不獨(dú)立，自己很焦慮”。我對他說，“你焦慮，你的安全感還需要從孩子那里獲得，到底是孩子不獨(dú)立，還是你不獨(dú)立？”

所以我們就萌生了在中國的幼兒園里建立我們自己的“56號教室”的想法。這個班級的核心思想就是保留、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的天使。其實(shí)學(xué)習(xí)是孩子的本能和天性，比如對認(rèn)識陌生人、學(xué)說話、學(xué)走路、看見新的環(huán)境充滿了好奇，孩子都表現(xiàn)出樂學(xué)的精神，但為什么隨著年齡的增長，很多孩子反而從樂學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閰拰W(xué)?這是困擾著很多家長的一個問題，也是在幼兒園教學(xué)過程中，需要我們深刻反思的問題。

所以，家長才不惜忽視孩子自然發(fā)展的天性，把期望強(qiáng)加在孩子身上。期望越大，焦慮感就越大，家長和孩子之間的沖突也就越強(qiáng)烈。

“我們在調(diào)查當(dāng)中發(fā)現(xiàn),的家長迫切地想提高自身的家庭教育素養(yǎng),的家長在家庭教育當(dāng)中遇到各種困難,希望得到指導(dǎo)和幫助。”全國人大代表、北京師范中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇說,當(dāng)前必須全面提高家庭教育素養(yǎng),因?yàn)?構(gòu)建良好的教育生態(tài),家校社協(xié)同育人,家庭教育是關(guān)鍵。