陜西什么是問(wèn)題孩子全封閉學(xué)校怎么找_我家兒子打架

于是表現(xiàn)在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中時(shí)，有的學(xué)生專(zhuān)心致志，成績(jī)平均；有的學(xué)生整體成績(jī)不錯(cuò)，卻偏科現(xiàn)象明顯；還有的學(xué)生成績(jī)比較一般，沉迷于校園之外的各種娛樂(lè)方式之中不能自拔。

但是有的家長(zhǎng)確實(shí)控制不住自己的情緒，他們怕孩子做錯(cuò)事情，所以就耳提面命的對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，但是有時(shí)候家長(zhǎng)的責(zé)備和謾罵并不能取得很好的效果，反而會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系變得越來(lái)越生疏。

其實(shí)不是孩子不愿讀書(shū)，而是他們生活在一個(gè)不重視教育的環(huán)境里，父母的觀念潛移默化影響了孩子，讓孩子認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，而荒廢了學(xué)業(yè)。

家長(zhǎng)們當(dāng)然不可能完全放手。但要做的不再是之前那樣，鉚足了勁把孩子往補(bǔ)習(xí)班送。如今嚴(yán)打校外培訓(xùn)，著力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生在校內(nèi)就能學(xué)透，也就沒(méi)必要有太多的補(bǔ)習(xí)。另外，并不是補(bǔ)習(xí)班上地越多，學(xué)習(xí)就越好。過(guò)度補(bǔ)習(xí)，可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)甚至產(chǎn)生心理問(wèn)題。從而課內(nèi)學(xué)習(xí)效率下降，對(duì)補(bǔ)習(xí)形成依賴(lài)，進(jìn)而進(jìn)一步加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。推巨量認(rèn)為家長(zhǎng)朋友們真正要做的，應(yīng)該是發(fā)揮家庭教育獨(dú)特的功能。