全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩雖然現在已經有相關的政策公布出來了,但是到底孩子什么時候上學還是要看家長的選擇。只要不讓孩子的差距太大,基本上也都沒有什么問題。

一是豐富社區服務供給。民政部門將拓展社區服務空間,以居民會客廳、鄰里中心等惠民服務綜合體為載體,充分發揮“三社聯動”機制能動作用,盤活社區資源,配合主辦單位建立家庭教育指導服務站點,將家庭教育指導服務工作納入社區服務站工作的重要內容。引入專業化社會組織,開展家庭教育指導服務。通過社區文化氛圍營造、家長沙龍、家庭參與式主題活動、親子活動等方式,開展全方位、多形式的社區家庭教育服務,推動社區家庭教育創新創優,促進家長和孩子在親子關系、傳統美德、家庭文化、安全知識等多維度的共同成長。

每當街坊鄰居在一起的時候,聊得最多的就是孩子的上學問題。看著別人家的父母給孩子找了好學校,難免會內心頹廢,甚至覺得是自己的“無能”害了孩子。
現在的小孩子,跟我們那個時候的小孩子不一樣,現在的孩子可機靈了,大人說的什么話他都懂,并且他不會按照我們的思路去學習、去思考、去做相關的事情。他可能想的做的是我們完全想不到的,在某種程度上講,我們作為家長也是一個學習的過程,小孩上學我們也在“上學”。所以家長要在小孩上學的過程中,學習小學生上學的相關的知識,這也是我寫這本書的目的。
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