陜西放心的全封閉專門管教學(xué)校效果如何_我家兒子有點抑郁

面對孩子對開學(xué)的排斥和焦慮，家長要接納并且理解，因為這都是正常的情緒，并不說明孩子不愛學(xué)習(xí)、討厭學(xué)校。越是在這個時候，孩子越需要家長的正確引導(dǎo)和關(guān)懷。

1.家庭教育是育人的起點和基點。家庭教育一般是指父母和家庭中的成年人對未成年子女進(jìn)行教育的過程。其教育目標(biāo)應(yīng)該是：在兒童進(jìn)入社會接受集體教育(幼兒園和學(xué)校教育)之前，保證兒童身心健康發(fā)展，為接受幼兒園和學(xué)校教育打好基礎(chǔ)。孩子進(jìn)入幼兒園、學(xué)校后，與幼兒園、學(xué)校合作，使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。教育的重點是德育，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，包括生活習(xí)慣、工作習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。教孩子如何學(xué)會做人。與幼兒園、學(xué)校教育和社會教育相比，家庭教育具有以下特點，因為它發(fā)生在家庭中。這些特點使家庭教育成為育人的出發(fā)點和基點，具有其他教育所不具備的優(yōu)勢。

比如“你再不進(jìn)教室，媽媽就不愛你了”、“你再不聽話，媽媽放學(xué)就不來接你了”……這些話說出來解氣，但實際上一點好作用都沒有，孩子聽到這些話的時候只會害怕地哭鬧，并不會因為說了這些話變得更聽話，而且經(jīng)常這樣說，送孩子上學(xué)就更難了。

這一下子讓學(xué)校擔(dān)起了責(zé)任，尤其是“對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù)；初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班”。這就相當(dāng)于形成了一個“家庭--學(xué)校”的閉環(huán)，學(xué)校要和家長溝通，增進(jìn)相互理解的同時共同解決孩子的問題。