全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩在開學前,家長要和孩子多溝通,在交流中觀察孩子的心理狀態。比如,是否留戀假期,是否期待開學等。針對一年級新生,家長要激發孩子對上學的興趣,比如引導孩子上學會學習哪些有趣的知識,會接觸什么樣的老師和同學,讓孩子提前了解校園生活。有的孩子在開學前會出現煩躁不安、失眠等焦慮狀況,家長要及時了解孩子的困擾,幫助孩子克服焦慮。特別提醒,在開學之初,應給孩子更多的鼓勵,不要給孩子太強的壓力和競爭感,要讓孩子積極樂觀,以飽滿的精神迎接新學期。另外,開學需要儀式感,家長可以給孩子準備一份大餐,或者為孩子拍攝第一天入學、放學的照片,作為紀念。

高度重視家庭教育工作。縣委、縣政府從政策、資金、人員上確保三個到位,每年拿出專項資金對校長、教師進行專業培訓,提高家庭教育政策水平和專業水平。拿出專項資金購買網上家長學校——“家長空間”平臺服務,給不同學段的家長提供針對性家教指導。通過網上“家長空間”,轉變廣大家長育子觀念,掌握科學的教養策略,實現了家長與孩子的同步成長。目前,全縣有14萬學生家長注冊了“家長空間”APP。

如果孩子體驗到每天上學與同學一起的樂趣,學習到新的知識得到家長的肯定,有機會運用到學到的東西,做出成就,得到嘉許,因而有成功的感覺,孩子便會有更大的學習動力。
講述了許多孩子來夏山之前厭學、自卑、叛逆,是家長和老師眼中的“問題兒童”;來到夏山后,他們發生了一系列翻天覆地的變化:孩子懂得了自覺自發地學習,充滿自信,也懂得愛己愛人,每個孩子的身心都得到充分自由的發展。本書通過豐富的事例、詳盡的心理分析和論證,清晰地闡明了作者的教育理念,即主張尊重孩子的天性,以愛鼓勵孩子自由發展。
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