十堰這里有厭學(xué)孩子管教封閉學(xué)校那個(gè)夠?qū)I(yè)_家里女兒不聽(tīng)話

有的孩子不愛(ài)上學(xué)校，不愿見(jiàn)老師，為此不惜裝病；有的孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)敷衍了事；有的孩子日常談學(xué)習(xí)就沒(méi)精打采，而周末卻活力四射；有的孩子不愿動(dòng)腦筋，遇到難題就依賴(lài)父母老師；有的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲······

此外，從《家庭教育促進(jìn)法》直接賦予的權(quán)利來(lái)看，幼兒園有“采取建立家長(zhǎng)學(xué)校等方式，針對(duì)不同年齡段未成年人的特點(diǎn)，定期組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，并及時(shí)聯(lián)系、督促未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人參加”的權(quán)利。

一般情況下，父母會(huì)在六點(diǎn)半左右將孩子送進(jìn)學(xué)校。學(xué)校安排得早自習(xí)時(shí)間比較早，父母會(huì)提前將孩子送進(jìn)學(xué)校。這就使得孩子的上學(xué)時(shí)間與父母的上班時(shí)間不會(huì)發(fā)生沖突，甚至中間還隔著十分充裕的時(shí)間。自從各校規(guī)定孩子不得在八點(diǎn)之前上學(xué)之后，孩子的上學(xué)時(shí)間和父母的上班時(shí)間發(fā)生了沖突。雖然孩子可以多睡一會(huì)兒覺(jué)，但讓父母很苦惱。

當(dāng)孩子上幼兒園之后，從過(guò)去可以隨時(shí)回到親人懷抱的習(xí)慣，突然變成一整天都看不到家人的新?tīng)顟B(tài)，這樣巨大的變化，會(huì)造成極大的心理壓力，分離就會(huì)產(chǎn)生焦慮。所以分離焦慮是非常正常和普遍的。這個(gè)焦慮也不僅僅出現(xiàn)在孩子身上，孩子和家長(zhǎng)都可能引起不安，大部分孩子會(huì)慢慢調(diào)節(jié)適應(yīng)。焦慮情緒會(huì)傳染，如果家長(zhǎng)在孩子面前太擔(dān)心，孩子可能更難安心，這也是建議家長(zhǎng)自己先放松再去處理的原因哦！