十堰真的有孩子戒網(wǎng)學(xué)校價(jià)格咨詢(xún)_我家娃討厭學(xué)習(xí)

小時(shí)候孩子們每個(gè)都信誓旦旦，我絕對(duì)不要變成那樣的家長(zhǎng)，一定不會(huì)把自己的喜好強(qiáng)加給孩子，不管孩子自己愿不愿意就一個(gè)勁在那自說(shuō)自話(huà)……

我國(guó)也意識(shí)到了我庭教育環(huán)節(jié)的缺失，家庭成員普遍都不懂得家庭教育，地進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，系統(tǒng)地掌握家庭教育科學(xué)的方法，成為目前家庭教育發(fā)展迫在眉睫的一項(xiàng)任務(wù)。家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo)，家庭教育咨詢(xún)，親子教育咨詢(xún)，親職教育（家長(zhǎng)培訓(xùn)）等的人員。其主要面對(duì)的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿(mǎn)、積極以及針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題（如：親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不和諧、家庭進(jìn)取性差等）給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)。可以說(shuō)家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和醫(yī)生。

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始一段時(shí)間，但是對(duì)于放了一個(gè)長(zhǎng)假的小娃們來(lái)說(shuō)，又要面臨不同程度的分離焦慮了，內(nèi)向些的孩子一般會(huì)更嚴(yán)重一些。而且焦慮不光表現(xiàn)離開(kāi)媽媽的時(shí)候會(huì)大哭，也會(huì)表現(xiàn)在日常生活的種種異常上，讓父母非常擔(dān)心，怕孩子有心理創(chuàng)傷，怕老師對(duì)孩子疏忽，怕孩子情緒不好會(huì)生病，等等。

家長(zhǎng)要做的，是要相信幼兒園老師對(duì)孩子的照顧。特別是對(duì)有分離焦慮癥的孩子，家長(zhǎng)把孩子送入園后，要堅(jiān)決把孩子交給老師，不要在幼兒園過(guò)多逗留，從而讓孩子的分離焦慮更加嚴(yán)重。要相信孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)可以很好適應(yīng)幼兒園的集體生活了。堅(jiān)持幾天，孩子一般都能順利回園了。