十堰真的有教育叛逆孩子封閉式學(xué)校怎么找_家里兒子性格很偏激

孩子不想繼續(xù)上學(xué)，可見他對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有所不滿，這也許是因為他在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，也許是“一般”的成績讓他缺乏成就感，也可能是他覺得上學(xué)沒有“自由”……這是他的“求救信號”，他希望擺脫現(xiàn)在某種生活困境，有的孩子會用消極的方式來逃避，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等，他們試圖通過這些來實現(xiàn)“自我價值”，找到樂趣和成就感。

依據(jù)《連山區(qū)家長學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見及管理辦法（試行）》，繼續(xù)堅持學(xué)校主導(dǎo)的原則，以構(gòu)建校本特色的家長學(xué)校建設(shè)為核心，搭建家校教育平臺，建立良好的家校溝通渠道。從常規(guī)工作入手，夯實基礎(chǔ)，補齊短板，通過典型活動，營造氛圍，同時，大力拓展家庭教育新媒體服務(wù)平臺，加大宣傳力度，通過更多渠道開展優(yōu)秀家教分享活動，樹立先進典型，推廣家庭教育先進經(jīng)驗和成果，構(gòu)建連山區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)框架，形成學(xué)校、家庭和社會教育共同體。

從事家庭教育快12年了，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子是考試焦慮引起的厭學(xué)，但是家長沒找出問題的根源，也不知道如何解決，導(dǎo)致孩子最終休學(xué)在家玩游戲。面對有考試焦慮癥，害怕考試不上學(xué)的孩子，家長怎么辦好？我們結(jié)合一起分析看看：

家庭教育的作用是校園教育無法取代的，家長對孩子成長中的耳濡目染作用不應(yīng)該被忽視，杰出的家庭教育給孩子帶來的是杰出的行為習(xí)慣、出色的日子技術(shù)、出眾的道德修養(yǎng)和愛與被愛的能力，這些都是孤立的校園教育給不了的。