十堰什么是叛逆青少年封閉學校在那報名_小孩抑郁不愿上學

我們是教育專做幼兒國防教育多年品牌公司，我們的教官隊伍是都是來自我國退役老兵，有教學資質持證上崗，隨著我國崛起日新月異的發展，幼兒健康教育卻面臨巨大挑戰。現在家庭生活條件水平越來越好，孩子們都像溫室里花朵一樣嬌生慣養造成孩子體質差易生病、社會適應能力弱、沉迷電子產品、依賴思想強成為了我們各家庭通病。

作為一個家庭教育講師，我還是接觸了挺多家長的，長久以來，我認為家長中存在的一個普遍誤區就是——把“促進孩子學習”當成“家庭教育”的核心。在這樣的認知下，家長只要聊起孩子的教育問題，就是學什么知識，報什么班，參加什么考試。家長的身份變成“學習監督員”或者“助教”，有的家長甚至還成為“老師”，和孩子的相處都圍繞著學習進行。看似和孩子的互動不少，但基本上都是在討論和督促學習。有些家長認為，雙減之后，孩子從機構退出來，就是要家長補上這一塊，家長負擔更重了，持這樣觀點的家長，可能就是把學習當成家庭教育的核心。

在這些具有人生重要意義的人生斷面里，我們幾乎都發現了其中家庭的存在，從孩子出生，到孩子上學，再到孩子工作或參軍，我們都發現了其中微妙的父母與孩子的關系與感情，這是每個人人生第一次的重要感情素材。

每一位家長都自認為非常了解自己的孩子，孩子的一舉一動都在自己的掌控之中，如果說誰不了解自己的孩子，恐怕做家長的都不愿承認。但是，在現實生活中，真的如父母自以為是的懂孩子、了解孩子嗎？