全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩后來,因?yàn)闄C(jī)動車的增加,而且有一些不安全的人販子這些事情發(fā)生,家長對孩子的保護(hù)就開始增強(qiáng)了。比如說,所有的家長都會到學(xué)校去接孩子,早晨上學(xué)會去送孩子,不會讓孩子自己出來、回家或者去上學(xué)。

教育的本質(zhì)是把燈點(diǎn)亮。教育的規(guī)律是遵循人發(fā)展的規(guī)律。而人的發(fā)展是一個長期的過程,急功近利是違背教育規(guī)律的,是不能把心燈點(diǎn)亮的。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子在成長的過程中越來越厭學(xué),越來越厭世,教育已經(jīng)出問題了。

家長對孩子身上的負(fù)面情緒往往發(fā)現(xiàn)較晚。何凡說,當(dāng)孩子剛出現(xiàn)抑郁和焦慮時,由于沒有影響學(xué)習(xí)等主要社會功能,容易被家長忽略。“只是認(rèn)為孩子變得不聽話”,而當(dāng)孩子已經(jīng)無法正常上學(xué),說明病情影響了認(rèn)知水平,社會功能受損,這時再來就診,已經(jīng)為時較晚。“對青少年來說,當(dāng)惡劣心境持續(xù)一年,就有可能發(fā)展為病變,在社會功能受影響之前,孩子可能有長達(dá)半年或幾年的時間,處于焦慮抑郁、或者惡劣心境的狀態(tài)”。
老師教書育人,那是天職。而每個班都必然有那么幾個不讓老師省心的熊孩子,熊孩子往往不怎么愿意學(xué)習(xí),也不愛聽話,現(xiàn)在因?yàn)槔蠋煓?quán)威的降低而更加張揚(yáng)。如果老師不管,學(xué)生出了什么事,家長也會找老師,如果老師管,家長又覺得自己的孩子受了欺負(fù),心理又不平衡了。其實(shí)根本原因是家長自己缺乏自信,缺乏對孩子的信心,自己沒有能力管好孩子,孩子遇到挫折也不能很好的開解。老師在家長群公布成績僅僅是想讓家長知道孩子在校的狀態(tài),讓家長安心,但卻有家長說傷害孩子的自尊心。
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學(xué)校地址:湖北省孝感市漢川市馬口鎮(zhèn)
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