四川專業(yè)的教育青少年叛逆封閉學校十大叛逆期_女兒逃課上網(wǎng)

發(fā)展理論講到，正常的孩子他都會出現(xiàn)對學校有恐懼這樣的行為。對學校恐懼其實是一個自然的過程，但是一些孩子在反應(yīng)的程度上、時間上超過了正常范圍。這種超過正常時間和正常的強度，可能凸顯出他不想上學的行為。如果被學校或老師采取粗暴的方式逼迫他，可能會使得這個情況變得更嚴重一些。發(fā)病可能也跟他的個性和特征有關(guān)，比如有的小孩子就比較膽小，比較怕事，情緒不太穩(wěn)定。

“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”。這些成人教育中的成功經(jīng)驗似乎更適于孩子。孩子畢竟是孩子，他還不會把自己偽裝起來，通過細心的觀察，坦率的交談，循循善誘的教誨，家長就會走到孩子的心中去;對孩子的要求要用可靠、巧妙的方法滲透，才能收到育人先育心的效果，才能克服孩子的心理障礙，不斷改變孩子的厭學情緒。

1提前告知上學時間。家長可以讓孩子選擇一件可以去幼兒園之后分享的事或者東西，讓孩子內(nèi)心充滿期待地入園。如寒假期間學會的本領(lǐng)，買的新玩具等等

從自覺與學校、社會相互配合做起，積極參加公益性家庭教育指導(dǎo)和實踐活動，以學促進，擺正好家長在孩子成長過程中的的角色定位，攜手學校、社會共同做好家庭教育工作，促進孩子全面健康成長。