四川知名的叛逆孩子軍事化學校的區(qū)別_家里閨女抑郁不愿上學

孩子被惡毒的對待，恓恓惶惶的生活，每天不得不去上學，上學的時候因為時刻在恐懼中，根本沒有辦法集中精力學習，成績下滑，又要面對老師和父母的指責。

誰都想將孩子培養(yǎng)成于社會有用的人才。可是，父母不能完全把孩子的教與育推給學校，自己也必須承擔其相應(yīng)的教育之責，特別是在“育”的層面，父母應(yīng)承擔更多。《家庭教育促進法》不僅規(guī)定了未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育同時也表示，政府和社會為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)。

對孩子時間的壓榨，體現(xiàn)了教育的急功近利和父母望子成龍、望女成鳳的焦慮心態(tài)，孩子被放在時間的“真空”里，怎會有空間的拓展，更不要奢求精神的獨立和自由成長。

(2)對家庭的危害多動癥兒童學習成績不好，厭學、逃學，擾亂課堂秩序。家長因此常常被老師叫去，說家長教育不好，缺乏管教，沒有盡到家長責任，使家長又羞愧又惱火，回家后便對孩子施行責罵、棍棒教育。若家長自控力也差，更易激動、缺乏耐心而暴怒，把孩子打得鼻青眼腫，滿身傷痕。有的家長望子成龍，希望孩子學習成績名列前茅，將來能考上，可孩子就是不爭氣，學習不專心，不主動。有的本來就智能較差，學不進，家長只好每天督促，陪讀到深夜，有的高價請家庭教師，浪費大量時間和金錢也無濟于事。有的家長本身素質(zhì)較差，平時對孩子不管教，不及格的成績單一拿回家就打罵，使孩子對家長產(chǎn)生對抗、仇恨情緒，影響家庭和睦。