四川口碑好的叛逆學(xué)校在那啊_我家兒子有點(diǎn)抑郁

今晚和女兒的聊天帶給我很大一個(gè)覺察，很多時(shí)候我們家長看著孩子著急，催促指責(zé)孩子的時(shí)候，其實(shí)她們一點(diǎn)也不比我們的焦慮少。我們做為家長很多時(shí)候，看到的只是自己的付出，感受，期待，可是我們忽略了孩子也和我們一樣。我們有多焦慮，她們就有多緊張。

是的！多年來，劉美霞老師像愛自己的孩子那樣愛學(xué)生，同樣也得到了學(xué)生的愛，得到了社會的尊重。學(xué)校的老師們都說，她的心靈就像她的名字那樣美。她的行為對得起那張熠熠發(fā)光的“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)證書。

孩子入園的經(jīng)歷，相信很多媽媽都親身體驗(yàn)過。孩子有分離焦慮，是很正常的心理反應(yīng)。因個(gè)體差異，每個(gè)孩子的適應(yīng)情況也不同。如果孩子不能很快適應(yīng)，及時(shí)的、積極采取有效的措施也很快能減緩焦慮。但往往，家長會默許通過時(shí)間來化解。

講座開始后，部分家長提出了父母與孩子難以溝通，孩子成績越來越差等問題，針對這些家庭教育中普遍存在的問題，鐘老師提出以下四點(diǎn)：家庭教育第一主體責(zé)任人是父母；家庭教育遵循規(guī)律性；家庭教育強(qiáng)調(diào)因材施教；家庭教育強(qiáng)調(diào)有效性。通過一些真實(shí)的讓父母認(rèn)識到“家族的興旺，從父母的覺醒開始！