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入園焦慮，是孩子必經(jīng)的階段。當(dāng)家長把孩子送到幼兒園，要離開的時候，往往是孩子的分離焦慮表現(xiàn)得最激烈的時候。當(dāng)媽媽離開時，孩子會想：

這時候，家長最需要做的是控制和調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，真誠的、平等的、耐心的和孩子溝通，找到真正的原因，包括孩子和家長的，千萬不要以為家長都是對的，家長在包容孩子，孩子同樣無條件的包容家長，當(dāng)你從心底接受，并深愛你的孩子時，一切都不是問題了。有很多成功的育兒，在這里就不贅述了，多找自身的原因，真正的愛自己的孩子，一切問題都可以解決，孩子也會越來越優(yōu)秀。

不愿離開家人懷抱，都高校畢業(yè)了，還叼著母親的奶頭不放，試問，哪個機關(guān)企事業(yè)單位，愿意聘用這些遲遲不肯斷奶的孩子呢？再說，如此這般長不大的孩子，又能給單位、給社會創(chuàng)造出來什么價值呢？

通過讓孩子自己穿衣、吃飯，參與力所能及的家務(wù)勞動，鍛煉幼兒獨立自主的能力。也可以讓孩子自己準(zhǔn)備返校物品、制定復(fù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃等方式，督促幼兒養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例如上學(xué)準(zhǔn)備時，要與孩子共同參與準(zhǔn)備上學(xué)用品，例如：健康卡、書包、水壺、遮陽帽等，在準(zhǔn)備上學(xué)用品的過程中，孩子形成自我自我服務(wù)意識，也會對上幼兒園有一個心理預(yù)期，減輕心理焦慮。