隨州那個(gè)地方有孩子厭學(xué)教育學(xué)校靠譜推薦_家里女兒不愿回家

每個(gè)孩子都是不同的，當(dāng)孩子因?yàn)樯眢w上不舒服不上學(xué)時(shí)，我們不要給孩子“預(yù)設(shè)”原因，找到問(wèn)題的關(guān)鍵才能夠更好地支持到孩子。

此次講座邀請(qǐng)了教育部家庭教育高級(jí)導(dǎo)師、重慶學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)估委員會(huì)委員、重慶市婦聯(lián)家庭教育流動(dòng)學(xué)校講師團(tuán)講師李華前來(lái)講授，圍繞家庭教育、安全感的建立、價(jià)值感的來(lái)源等方面開(kāi)展了一場(chǎng)理論與案例相結(jié)合的精彩講座。通過(guò)真實(shí)的案例分析，向在座的每位家長(zhǎng)傳遞正確科學(xué)的家庭教育理念，學(xué)會(huì)與孩子正確溝通，與孩子共同成長(zhǎng)，引起了大家的反思和共鳴。

與此同時(shí)，可以提前給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，羅列回校清單，準(zhǔn)備好上學(xué)需要的物品，營(yíng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境；還可以通過(guò)一起觀看勵(lì)志電影，提高孩子的自信心；又或者讀一些有用的書籍，進(jìn)行開(kāi)學(xué)前的熱身。

現(xiàn)在的孩子沉迷于手機(jī)，艾派，三四歲的小孩，很熟練的拿著手機(jī)，解開(kāi)鎖，玩著游戲，孩子長(zhǎng)時(shí)間沉迷于這些電子產(chǎn)品，玩游戲，會(huì)導(dǎo)致孩子視力下降，注意力不集中，不喜歡與人溝通。孩子玩手機(jī)可以，但是父母也要和孩子規(guī)定好玩手機(jī)的時(shí)間，不能盲目的讓孩子玩。