全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩聽孩子媽媽說:孩子剛開始是以不習慣住校不想上學。跟著是周五大星期回來不想去上學。接著是孩子以不舒服需要請假不上學。在媽媽做出調整,在學校附近租房陪讀,孩子則是以“死”來威脅家長不愿去上學。

在此次家訪活動中,我也發現了一些問題。比如:留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環節:很多父母外出打工或者做生意,孩子交給長輩照顧。父母在外,隔代撫養,長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,心理放縱,在言論。態度。行為方面表現出挑三揀四,對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學校加強對學生基本禮儀的教育。2,特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大,容易使孩子向兩個極端發展,倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關懷。

新學期開始前,市民周女士帶著孩子來到縣人民醫院眼科門診進行檢查。孩子今年剛上四年級,暑假期間沉迷于玩手機、電腦等電子產品,周女士十分擔心他的視力問題。“因為我最近發現他看書或者寫字的時候湊得越來越近了,他跟我說媽媽我眼睛好像有點近視了,黑板上的字已經看不清楚了,周六就帶他來醫院檢查一下。”
2、關系大于教育,家庭教育指導師是梳理或者療愈家庭中幾乎95%的關系,無論每個家庭怎樣的不同,在家庭教育指導師的課程里,都可以找到屬于每個家庭的問題癥結同時療愈。所以無論對于學校的教師或者家長來說,都是一門人生必修課。
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