天津知名的少年管教所學(xué)校如何聯(lián)系_我家娃抑郁寡歡

回家的路上，有個(gè)問題始終纏繞在心間：如果我的孩子提出""討厭上學(xué)""的想法，我又會(huì)如何做呢？是化身""知心學(xué)姐""，耐心地為她講解學(xué)習(xí)的好處；還是扮演""冰冷審判官""，對(duì)孩子一番打罵責(zé)罰，強(qiáng)制性讓她重返教室呢？

雙減之前，很多父母擔(dān)心孩子輸在起跑線上，從幼兒園就開始給孩子報(bào)班，把娃累得喘不過氣來。雙減之后，這些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不能補(bǔ)課了，學(xué)習(xí)就會(huì)變差，把孩子學(xué)習(xí)變差的原因歸咎于不能補(bǔ)課。

這樣做，可能比家長(zhǎng)越俎代庖要費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但卻是值得的：準(zhǔn)備的過程可以喚起孩子對(duì)校園生活的回憶，將他從自由的寒假拉回到上學(xué)的頻道；同時(shí)也能培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并強(qiáng)化傳播一種理念：孩子是自己學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人。

在家庭教育中，家長(zhǎng)是孩子人生的引導(dǎo)者，學(xué)業(yè)的協(xié)助者，情緒的穩(wěn)定者，心理的支持者，成長(zhǎng)的陪伴者，不是孩子人生的控制者，學(xué)習(xí)的監(jiān)視者，心理的疏遠(yuǎn)者，成長(zhǎng)的代替者。