天津價格少的青年特訓學校價格合理_小孩網癮了

9月1日，中小幼學校開學，一些幼兒園小班的孩子在開啟校園集體生活后，面對新的環境，會產生壓抑、恐慌、焦躁、不安等心理不適，一聽到要去上學就哭鬧“我不要去幼兒園”，這種因與新環境不相適應而產生的情緒問題，在心理學上稱之為“幼兒分離性焦慮”，即“因與親人分離而引起的焦慮、不安或不愉快的情緒反應”。不僅是孩子，一些家長也會出現“分離焦慮”，整日神經緊繃。松江區心理學科首席教師、松江區教育學院德研室副主任宋美霞提醒廣大家長，可以從以下幾方面緩解“分離焦慮”。

這些年來，我們十分重視學校教育，卻常常忽略了家庭教育。多少父母把孩子送去學校，送去托管，送回老家，不曾好好陪孩子，卻覺得已經盡責。多少家長把希望寄托于學校，以為通過學校的課程就能讓孩子全面發展，健康成長。但是，學校教育再重要，也只是家庭教育的重要補充。蘇霍姆林斯基認為，塑造一個優秀兒童，至少要從六個方面出力：家庭、學校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍、偶然因素。其中，家庭排在第一位。

其實，關于孩子不愛上學這件事兒，幾乎每個家庭都有，父母不必表現得過分緊張焦慮，更不要隨便就給孩子打上“厭學”“懶惰”的標簽。

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