全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
我校面向全國(guó)常年招生 無(wú)節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開(kāi)設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩我以前也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一名老師,我現(xiàn)在還記得我的一個(gè)學(xué)生叫雨曦的,再一次上完課后和我聊天給我說(shuō)“老師,你說(shuō)我們上學(xué)真的沒(méi)有你們上班累嗎?我每天鑿山七點(diǎn)起床準(zhǔn)備上學(xué),晚上十二點(diǎn)左右才能睡覺(jué),每周只有周日下午的時(shí)間是屬于我自己的,我覺(jué)得真的挺累的了,你們上班有我累嗎?”聽(tīng)完孩子的時(shí)間安排,我真的非常的心疼孩子,學(xué)的不好的地方家長(zhǎng)說(shuō)“學(xué)習(xí)不好你還不補(bǔ)課?那你不是跟別人的差距越來(lái)越大了?”學(xué)的好的科目家長(zhǎng)說(shuō)“學(xué)的好的就要再接再歷,在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上拔高,這樣才能保持住”,忘了說(shuō),雨曦現(xiàn)在才四年級(jí),那孩子的童年時(shí)代就真的要被學(xué)習(xí)沾滿?孩子補(bǔ)課少就真的會(huì)落后嗎?

尊敬的各位家長(zhǎng),孩子是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,落實(shí)好“五項(xiàng)管理”工作,離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力,讓我們家校攜手,全面護(hù)航,幫助孩子健康成長(zhǎng),全面發(fā)展。

傷的是孩子古語(yǔ)說(shuō),“養(yǎng)不教,父之過(guò)”,而這個(gè)時(shí)代似乎越來(lái)越缺乏“父親的教育”。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,60%的母親是家庭教育的絕對(duì)主力,父親起主導(dǎo)作用的不超過(guò)15%,父母共同承擔(dān)教育責(zé)任的不到三分之一。育兒不易,可撐起這大半邊天的,是大多數(shù)媽媽的孤軍奮戰(zhàn)。也正因?yàn)槿绱耍瑡寢尩慕箲]才與日俱增。而這份焦慮,會(huì)全部投射到孩子身上,變成一張密不透風(fēng)的網(wǎng),讓孩子如困獸一般,充滿壓抑、掙扎、暴虐和偽裝。缺位的爸爸,焦慮的媽媽,養(yǎng)出失控的孩子。從“頂流”到囚徒的吳亦凡如是,從學(xué)霸到弒母兇手的吳謝宇亦如是。畫家劉墉曾說(shuō):
學(xué)生沉迷于電子產(chǎn)品,無(wú)視作業(yè),干擾課堂教學(xué)秩序,逃學(xué)的、輟學(xué)的,甚至自我毀滅。我們都應(yīng)該追問(wèn)這些問(wèn)題背后的原因,但不能糾纏這些原因而不能自拔;有些問(wèn)題不能靠教師解決的,但我們也不能束手就擒,坐以待斃,可以從另一方面思考我們?nèi)绾稳プ觯茏鍪裁础R驗(yàn)閷W(xué)生問(wèn)題行為不可能主動(dòng)消失,但我們積極主動(dòng)想對(duì)策總會(huì)給部分學(xué)生帶來(lái)積極的影響。
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