全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩專家開方:孩子第一次離家住校,部分家長感到焦慮,擔心孩子吃不好、睡不好、照顧不好自己,甚至一直拖著不讓孩子住校,這都是父母“分離焦慮”的表現。“分離焦慮”指與某個人產生親密的情感聯系后,又要與之分離時,產生的傷心、痛苦,以表示拒絕分離,是親子分離的常見心理現象。然而孩子終究要離開家長營造的溫室,獨自面對風雨。

2、家長要深入的了解孩子行為的原因與動機。絕大多數時候,孩子并非存心找茬,并非故意搗亂,他的“叛逆”往往源于一些發自內心的動機,就看我們家長有沒有足夠的耐心和智慧去了解。我們應該站在孩子的角度,深入了解孩子行為的原因和動機,并給予他們適當的引導。

在沒有上學,家長會容許孩子們晚上遲睡,第二天上也不用起的早,一旦上學,孩子就要早起,若是沒有形成習慣,孩子當然會感到不適應,因此就不愿意上學去了。
面對這種情況,學校和家長都采取了很多措施,但部分孩子還是沒有明顯改變,主要原因是這部分孩子們處于厭學狀態。
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